学习“国学” 弘扬国粹

中国作为硕果仅存的文明古国，文化源远流长，作为炎黄子孙，我们要为灿烂的中华文化引以为豪，有充分的文化自信，弘扬传统文化，义不容容辞。近年“国学热”方兴未艾。

首先要明确国学的概念。现代意义上国学界定为是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。中国历史上原先“国学”的含义。原是指以“国子监”为首的官学，自 “西学东渐”后相对西学而言，清朝中叶以来泛指“中国传统思想文化学术”，以区别外来文化。

其次，要驳斥一种错误观点——国学无用论。常有学生报怨文言文（古汉语）难学，坊间流传学生有三怕：一怕写作文，差不多学生，提到作文脑袋就大了；二怕周树人，鲁迅的作品很深奥，结合语境，阐述含义，让学生抓狂；三怕文言文，记的太多，实词、虚词，翻译，篇章给构。生活中又很少用，感觉学习了没啥用，须知无用之用是大用。事实上，学好国学，弘扬传统文化，势在必行。

学好国学改造人生轨迹，成就未来。王旭明：“一定让以国学为主要内容的弘扬中华文化传统精神落实在教材里课堂上考试中。国学内容落实在教材里课堂上考试中时，就是中华民族优秀文化传统传承日。”文言文最直接的好处，为高考语文提分，增加考好大学的砝码，比如当年用古白话写的故事新编《赤兔之死》，巧妙体现诚信的话题，获得满分。高考阅试老师青睐有文史功底的学生习作。退一步，即使不参加高考，也可能改变命运。比如诗词大会冠军雷海为，由外卖小哥华丽转身为国学培训班专职教师。还有很多自媒体写手，也许得益于一定文言文根底。

学国学，可以提高一个人文史知识和道德品质等综合素养。国学内容丰富，包含经史子集，唐诗宋诗，明清小说等，博大精深，包罗万象，是打开中国古代文化宝库的钥匙。文言文是以文字记录先秦到清代社会生活的方方面面的典籍：古圣先贤的思想智慧，传统文化的核心价值观和思维方式，时代的更迭变迁。中小学所选课文，都是经得起时间考验的经典。它记录着三千多年历史发展，洋溢浓郁人文气息。读文言就像喝肉汤，营养就溶入汤里面，让人在不知不觉中受到传统文化影响。

学国学可提高写作水平。“天下文章一大抄”，作文是有规律可循的，文无定法，贵在得法，学文言文可提高作文布局谋篇和遣词造句的能力，凤头、猪肚、豹尾的总分总结局构，“放之四海而皆准”，屡试不爽。学文言文中，自然而然就学到文章章法，比如《核舟记》按空间布局，整体上总分总结构。学《孟子》，体会议论文的以理服人的论述；学庄子的散文，体会汪洋恣肆，想落天外的文风，领悟寓言背后的哲理；学李白“西风夕照，汉家宫阙”体悟雄壮气象；学苏洵策论《六国论》，一气呵成、纵横捭阖的雄辩。特别是学苏东坡的《赤壁赋》高超技巧，体悟主客问答的方式探讨宇宙规律的构思，“以文为赋”的创新笔法，语言既有赋体的诗的特质与情韵，又有散文的笔调，行文如风行水上，自然流畅，句子式骈散结合，合辙押韵，琅琅上口，语言浅显而文采斐然，营造了虚实相生似真实幻的朦胧意境。增强文章书卷气，文采斐然。多读文言文，可以增加语感，提高词汇储备量，课文都是文质兼美的经典，读来琅琅上口，较之现代文最大特点就是词语单言节化非常简炼，比如《狼》写屠夫进退两难的尴尬境地，用了三个字，屠大窘，一个“窘”字，意味全出，言简意丰。学文言简洁表达，竭力用最少文字承载最大的信息量。

此外，学国学，还能够增长历史文化知识和培养家国情怀。文学史就是中国历史的最生动写照，从中了解的古人生活的状况，诗文的创作时代背景。读“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，传承中国士人的家国情怀，悲天悯人的济世思想，从而有助提升综合的人文素养，养浩然之气，育正义之风。

学国学，还能增添生活审美情趣和提升人的素质。生活除了苟且还有诗和远方。文言文大都是文质兼美的范文，文约意丰，含蓄蕴藉，耳濡目染，会受到美的熏陶。身处逆境，学会自我排解，把“黑云压城城欲推”的困窘，过成“面朝大海，春暖花开”的诗意，文化可以给人营造一个精神家园，栖居灵魂。这次疫情日本在援助的医药物质上写的诗“青山一道同烟雨，明月何曾是两乡”，“山川异域，风月同天”，一方面可以感受日本人民的友好和人文关怀，另一方面也能感受国学的魅力，影响到日本文化，莘莘学子，难道还有理由不认真、主动学习文言文吗？所谓“腹有诗书气自华”，“岁月从不败美人”，古汉语可以提升人的气质，言谈举止中透出儒雅之气，君子之风。央视王牌主持董卿，时常口吐莲花，金句迭出，举手投足间一种淑女风范，散发出东方知识女性的独特魅力。

知识在于积累，多读、多背、多悟经典的文言文，是传承国学的最主要方式。通过学习古汉语来传承国学，弘杨传统文化，领会国粹的精神实质，内化为人生价观和核心素质，非但有用，而且让人终身受益，为年青人的终身的成长发展打下坚实的基础。