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我2000年从张家口师专毕业，除了特殊的几年之外，一直都在农村任教。 二十年来，我感觉最深的便是，农村教师，太卑微了。 农村教师成员百分之九十九的来自于农村。剩下那百分之一来自城市里的，说不定哪天也会离开农村，调往城市，就是那百分之九十九的农村老师，只要岁数小，资历够，也随时随地地奔赴城市里。 能够坚守农村的，要么是岁数够大，要么是混上了领导阶层。 1、农村老师工资低，奖金少，绩效更少。更不要说什么精神文明奖，烤火费，午餐补了。 不错，近几年来，国家重视教育，对于教师工资一提再提，但是，农村教师的工资还是远远低于城市工资水平。 至于奖金，更是少之又少，甚至很多农村教师还不知道奖金到底是什么？反正，这么多年来，我真不知道奖金是指什么？绩效工资算不算奖金呢？ 绩效工资跟城市工资比起来，太少了。 教师的绩效工资指的是什么呢？拿我们学校来说，我们学校一年发一次。绩效工资包括班主任工资，任课的课时奖励，作业奖励，以及备课奖励等。但是呢，这些绩效工资，对于很多老师来说，永远是一笔糊涂账。因为很多老师从不去认真算计。只有那些认真算计的人才会多一点。而真正把心思放到教书上的老师，是没有功夫算计的。 2、农村教师非常非常累。 农村学生素质很低。一般来说，成绩好的学生，相对来说，素质会好一些，但是，在 农村，一些成绩好的学生，嫌弃农村的教学质量不够高，就纷纷转到了城市学校就读。城市学校，不管是私立学校还是公立学校，对农村学校冲击很大。 可想而知，那些成绩差的，品行差的学生就都留在了农村学校，一些家长从来不管自己的孩子，从小学就没有培养起孩子的学习习惯，没有培养起孩子的良好习惯。这些学生到了中学以后，不仅学不进去，还捣乱。这就严重影响了课堂教学秩序。于是，一些农村老师在授课之余，还要维持课堂秩序。 3、太多太多的农村老师，根本无心教学，他们的精力大多用在评职称上面。为什么呢？因为职称跟工资挂钩，而职称的评定跟教学成绩，学生评估，老师评估，乃至于获奖情况有关。当然还有一些暗箱操作。 君不见，农村中小学里，年轻的老师死命地搞自己那科的成绩，其他是不管的。还有就是，想方设法地当官，只为捞点好处，好评职称。等评上了高级，特高级，于是，一些老师就轻松了，仿佛是完成了使命一般，课也不想教了，责任心也减退了，就等着退休养老呢。 4、针对这一点，很多单位就给老师们摊派一些任务。校领导呢，为了完成这些任务，就吓唬老师们说，这要跟评职称挂钩呢！于是，就没有哪个老师不敢不从的。 记得 有一次，好像是公安局系统的，给老师们普及法律知识吧，也不知从哪里弄来了好些试卷，让老师们做，老师们只好放弃教学，一边抄答案，一边抱怨，可是又不敢不做，因为不做就评不了职称了啊。 后来，这些试卷被人拿走，不知道扔到哪里去了，成绩也一直没有下来。据说，有人鄙夷地说，这些老师啊！除了听话，也干不了啥大事。 是啊，一个普通老师，除了教学生，除了服从上级领导，还能做什么事情呢？ 5、农村教师每天的任务就是上课，备课，判作业，写论文，评职称，连一点自己的时间都没有，老师想看看书，都没有时间。这样的老师，又怎么能提高自己？又怎么能教育出好的学生呢？除了分数还有什么呢？ 也不知道是为什么，从教二十年来，我感觉到学生真的是一年不如一年。就拿语文来说，学生成绩越来越差。曾经，我教的学生，大多数都会写作文，可是现在，连交作业的都少了，更不要说写作文了。老师各种催促，最后，一个班级里能交作文的也不过是十几个，甚至还有很多是抄袭的。 真的不明白，农村的教育，究竟是怎么回事了呢？ 我只能说，农村的教育在走下坡路。 原因在于，好的老师，有条件的老师都被调走了，成绩好的学生也离开了。剩下的老师，也只好卑微地活着了。听话地活着，没有自己地活着。混在校园，混在农村。教出的学生，考上学好，考不上，别危害社会就已经不错了。 俗语“公秋把扇丢，母秋热死牛”，如何分辨公秋母秋？看完有数了 农村谚语：“人过五十，穷不管两事，富不管两人”，是什么意思? 【小学】 1---6年级作文范文（可下载） |
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