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破解（衡水中学）学习法一一一两大绝招… 衡水中学都要求学生建立一个好题本和错题本，在跑操时，学生都在背诵，后面隐含着课堂教学的延伸，延伸什么呢？这个两种最牛学习法的体现，费曼学习法和西蒙学习法。 做为一个中等生，要逆袭成为一个优生，必须在知识网络和能力网络两个维度下足工夫。教师讲基本题型，教参上有大量辨析和变形题。会产生很多概念中错误，和方法中多解。 费曼学习法是提供错误，引发认知冲突，让学生质疑，输出倒逼输入，自主思考，提高思维。所以，不能第二次踏入同一条河，建立错题本。 西蒙学习法是有基础的前题下，学精任何一门技术，只需六个月，而一门技术有五万个知识构成，而每个知识需1~5分钟，一天24小时，持续学习，大约用6个月。就象烧开水一样，持续加温，终会量变引起质变。建立一个好题本（把不会题录下，天天看，特别考前〉，大约高中有300个难题攻克，那么这一课就很棒了。 案例：曾经在豪洋中学教过两个学生，学习优秀，私下问学习方法，A生，一个有错题本和好题，B生一个拿出黑糊糊课本说读书千遍其义自现（每做一个题查一次书，书翻次数多了便黑），考试中，A生老师讲过题都会，B生，却有点卡，但生题A生卡，B生会。 两生应界却考上一本（2004年），河北学生考上一本难度相当大。 反思：持续加热，是西蒙学习法精髓，独立思考是费曼学习法精髄。具体操作是：两本建立和应用，随时背诵，并且，有时会恍然大悟，是学习中，懂：会：悟最高层次的（悟）体现。 教师，起的作用，每天督促，建立一个登记本，课余时间抽查，记录个数。学生看到今天3个，明天2个，会在背诵中，获得成就感，一个月内积累及习惯养成，成绩会提升很快。 提醒：好题本是把不会题录上，错题本是把看似会的但错的录上。有经验的教师，看到错题本的题，就知是理解能力差，还是分析能力差，对症训练。好题本，是最近发展区理论，好比树上那个桃子够不着，搭个梯子。学习的背会悟出，也是同理，让能力在平时积累中提升。其中滋味，在慢慢学习中理解其中奥妙。 原创不易，关注，评论吧。 |
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