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文/韩依依 【作者简介】韩依依 ，中学语文教师，躬耕教坛数十载。皇皇数载，过于苍白，惟教学之余，寄情于阅读，而阅读也给予我愉悦与快乐。浅酌低唱、喁喁低语，竟也流淌出条条情感小溪。人有所往，心有所向，汉文字的魅力，吸引我想做一名写好字的教书匠。 【本文由作者授权发布】 家居闹市，满大街的叮咚、叮咚，和着那缠绵悱恻的靡靡之音。遍及了县城的大街小巷，走在大街上着实地感到了举步维艰，一不小心，那“情”，那“爱”就会被踩在脚底下。毋需问那些精通时事的人也知道那是在喊广告、吼舞曲呢。 我来自大山，家乡的绿水青山养育了我。儿时的小河时时在伴随着我，潺潺的流水总在耳边萦绕，常使我心驰神往。 静坐书桌前，静静地听着二胡曲《高山流水》，心一下子变得柔柔的，好感动，好亲切，好温馨。仿佛又见那清新、活泼的小溪就在眼前缓缓地流淌，河边的蓬头稚子不学垂纶，而是蹲在河边捧起了一掬又一掬的泉水一饮而尽，丝丝甘甜，沁人心脾。那种满足，那种陶醉，外人何曾体会？此时的小女孩满脸写的是幸福。 儿时的我满足于那条小河，小河自然也就成了我的乐园，虽然它比不上鲁迅的百草园，可她也是我成长的见证。陶翁的“采菊东篱下，悠然见南山。”在我看来也是一种菊花情节吧！“菊花”因此成了陶潜的“名片”，那小河自然是我的“名片”。 自小郁郁寡欢且多愁善感的我，家中兄妹多。我是长女，母亲实在无暇顾及太多。满怀心事的我，总是把生活中的苦和累，委曲和苦涩，快乐同忧郁都诉诸于小河，小河能读懂我，我也能读懂小河。 我稚嫩的双肩过早地承担了生活的重负，体味了生活的艰辛。从小河一小瓢一小瓢舀起水来，然后慢慢地装进水桶。几个趔趄后慢慢稳下来，扁担一颤一颤地压在肩膀上。个子矮小，力气不大的我，顾了前边的洒了后边的；顾了后边的洒了前边的，一步步为母亲挑回了做饭的水。屋子里的哭声、呵斥声，倒水声，一片混乱。母亲连看我一眼的功夫也没有。尽管如此，但小小年龄的我还是感到了从没有的失落。脚踩湿漉漉的小路再回小河边，我默默地看着小河出神，突然很迫切地希望快快长大，像小小的溪小一样自由地流淌，流出大山，也去看看外面的世界。忽而激起的小朵浪花使我莫明地感动，泪光莹莹，咸咸的泪水和着甘甜的溪水流向远方…… 逝者如斯夫，逝者如小河。算来走出大山也十载有作余，并已成了一名教师。环境在变化，角色在转化，唯一不变的是小河赋予我的恬静、淡定。在生活中与人为善，工作中兢兢业业。教学中努力做到循循善诱，将“母爱”般的“师爱”如小溪般的注入孩子们的心田，使孩子们的爱心根深叶茂。有了爱还怕没快乐吗？有了爱还怕没将来吗？ 叮咚、叮咚，又响起，尘世的喧嚣，浮华愈演愈烈，时下很多的人感到的是浮躁，是不安，而我无需躲进小楼也能坦然面对。这一切，都缘于我心底流淌的那条浅浅的小河。 又见小河眼前流。 （图片来自于网络） 《作家荟》微信号stzx123456789 |
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