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教育的目标是什么？ 是把最好的给最有兴趣的学生，而不是逼学生，学他们也许用不着的东西。 一名中国老师，在英国教书一段时间后，写了《不怕老师的英国学生》一文，道出中国老师面临的困难。殊不知，最近又有五个中国老师，兴冲冲的到英国教书，一试下来大吐苦水，认为英国学生「无礼， 懒惰， 被福利宠坏了」。评语还真不给英国人留面子，但是反过来，这帮老师，也不获学生家长好评，认为他们过分权威、不擅表达、功课过多，双方谁都不买谁的帐。 那位吃过苦头的作者说，人生最痛苦的事，莫过于在中国当学生，然后到英国做老师。而不少英国人，在自己地方当够了学生，就去中国当老师，究竟两地的教学文化有什么差别呢？ ▐ 中国思维：权威之下才有乖学生那位作者的英国教学体会是，老师把教学计划、出题、改卷尽量透明，即出题目的不是要难倒学生，而是要知道同学吸收了多少。这下可真是把老师的权威废了，如果废了，学生会尊重老师吗？中国长辈说的尊重，其实带着恐惧，不尊重代表学生不怕自己。 另一方面，听话是老师对学生的称赞语，即肯定自己的成就，所谓听话，就是唯唯诺诺，不争辩不表态。课堂没有爱不重要，因为学生多，爱多则滥，让他们害怕，则易于管理。 这位老师认为，一般国人误会英国的基础教育不及内陆，乘法口诀不会背，加减乘除笨手笨脚，自然科学水平比自己低一到两级。尤其最近英国招聘了数十位中国数学老师就任，更让中国人沾沾自喜地热论。但这位作者说，中国老师可能弄巧成拙，他说英国人认为数学只要理解，不用花过多时间操练，反正很多学科不要求数学过关。 招聘中国数学老师目的在于，招聘最好的老师，去教授对数学有兴趣的学生，和他们从印度招聘瑜伽老师，到英国教瑜伽的态度一样，把最好的，给最有兴趣的学生，而不是逼学生，学他们也许用不着的东西。 ▐ 英国不操练，中国视作懒惰对于中国老师认为英国福利制度太好，以致学生懒惰，作者认为结论非常奇怪，等于说中产家庭的学生会比较懒惰一样。中国老师给英国学生的家庭作业比较多，回家不做个一两个小时，基本上就是懒惰，中国老师得出这结论非常合理。 最后他谈到两地教育文化的最大差异，在于分数的定义。英国老师通常不会给学生100 分，认为知识、学习没有满分这回事，测验评分顶多给你70 分。 所以他们的评分只给你一个Grade，EDCBA，A 不等于最高级别，学校各有自己的等级。 其实，就像文化的不同，教育的差异也是存在的，不管是中式教育还是英式教育，都有自己的好与坏，我们又何必站在自己所处的教育制度下，去评判其他民族的制度呢？ 鲁晓芙，财经作家，旅居欧洲。 中国经济已经国际化了，不了解欧洲，有时候，你就不了解中国。 |
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