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不少老师在班级管理中，常会遇到这样或者那样的困惑。 实际上说到底，这些困惑归根结底都是理念上的问题。 笔者从一线实践出发，给大家提供一些班级管理经验和个人的思考，没有高大上的理论，都是一线的实践探索，或许能给大家一些启迪。            好多老师在班级管理中不是缺少方法，而是缺少理念。 没有理念，哪来的方法？ 理念指导行为，有什么样的理念，就会有什么样的教育行为，理念不对，方法怎么可能对？ 班级管理中，有些理念并没有那么的高深，只是我们在实践过程中不善于思考和总结罢了。 很多老师在班级管理中往往把管理的重心和重点颠倒了。 请记住，班级管理任何时候都要将教育引导放在首位，其次才是必要的辅助性监管。 而事实上，我们很多班主任所做的正好相反，在班级管理中始终都将监管放在首位。 在他们的思想意识里是“管”班，而不是“带”班。一个“管”字和一个“带”字的区别，实际上就是理念上的区别。 一个是盯死看牢，到最终还管不好，而一个是教育，引导，引领，带领，到最终却管得很好。 有网友问：能不能分享课件？ 当然可以！ |
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