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“我家孩子比较内向，不喜欢说话，还请老师多多关注，上课多提问。”这点我可以理解，因为很多人都觉得现在的大环境下，一个人最理想的性格状态应该是外向。好像外向的人比较受欢迎，更容易在社会上取得成功。著名心理学家荣格和阿德勒是弗洛伊德的学生，但是后来三人的理论产生了分歧，于是分道扬镳，各自走上了不同的理论道路。相对而言，荣格和阿德勒两人偏向于内向，于是弗洛伊德便撰文抨击内向性格的负面性。因为他的名气更大，著作传播更广，所以导致内向型性格的概念给大家留下了不好的印象，直至今天。事实上，内向、外向只是不同的人格特质而已，根本没有好坏之分，各有各的优势。甚至正如畅销书《内向者的优势》封面上的几个大字：性格内向不是缺陷，而是一种优势。《内向者的优势》是美国心理学博士马蒂·奥尔森·兰妮所著，在书中她写道：“内向型性格是一种能够促使你的精神活动转向内在世界的有益的性格，它是一种建设性、创造性的特质。”所以我们不能视「内向」如洪水猛兽，也不用过度担忧内向孩子的未来与前途。因为与其逼着孩子外向，把她拼命推到人前，在众人面前表现，在舞台上表演，去结交一大堆的朋友，还不如帮助孩子充分发挥内向者的优势。作为家长，我们应该怎样做来帮助孩子更好的适应他的内向性格，并发挥他的优点呢？ 
首先家长得明白，从古至今，并不是只有外向者才能取得成功，也有大量内向者成功的例子。被选为世纪伟人的爱因斯坦是著名的内向者，他说过宁静生活的单调与孤寂能启发创意的思维，因此他更能忍受甚至享受孤独。试想，如果非逼着性格内向的爱因斯坦站在众人面前，整日夸夸其谈，而不是让他专心的沉浸在自己的科学世界里，那么我们就会少一个天才物理学家，更别提会少多少以他的理论研究为基础的发明了。所以，家长得承认孩子的内向，并且告诉他们内向的优势，帮助他们去做自己，而不是强求他们违背自己的内心去迎合大人和世界。
内向的孩子更加敏感，容易产生内疚感和耻辱感，所以对于这样的孩子，不要过多的否定，而要尊重、认可他们的感受，并充分尊重他们。在学校里，如果我批评一些外向的孩子，他们可能一转头就忘了，大大咧咧的跟同学们开玩笑，跟老师打招呼。但是我很少当众批评内向的孩子，因为他们可能会难过很长时间，甚至影响一天的心情。所以我就算批评，也不会过度，甚至还要打一巴掌再赏一个甜枣，保护他们的自尊心。在家里也一样，这样的孩子比较敏感，自尊心强，更容易产生自卑心理。所以家长不要老否定、反驳他，要多肯定，要站在他的角度考虑问题，充分尊重他的想法。因为对于内向的孩子，简单、粗暴、严厉的教育注定会失败。
每天都要抽时间与孩子交流，与他们主动建立情感链接。因为内向的孩子本身容易陷入自身思考的封闭状态，不喜欢主动分享自己的想法与感受，所以家长要主动与孩子沟通交流。另外，他们容易思虑过重，所以多与他们谈谈学校、学习、生活、梦想、朋友等，让他们信任你，愿意跟你交谈，而不是凡事都憋在心里。当然，家长也可以与孩子一起做游戏、看书、运动等，有家长在内向孩子的身边，会让他们产生内在的安全感，而且家长的陪伴也会有助于孩子培养自信心。相对而言，内向孩子的朋友不会那么多，所以当他们遇到困境，可能没有那么多的朋友去倾诉与排解。此时，与孩子建立深厚情感、让孩子信赖的家长就是他们坚实的后盾，当遇到麻烦与困难时他们才会主动向你求助，而不至于默默忍受与承担。
内向的孩子乐于自处，喜欢呆在安静、熟悉和安全的环境里，因为对于他们而言，这就是在充电，重新积蓄能量。内向的孩子有着丰富的内心世界，不轻易向人敞开。作为家长，我们要保护他们，允许他们保持独立的空间。甚至在家里为他们营造一个「家庭加油站」，给他一个独处的空间、恢复精力的场所。那么家就应该是家长为他们创设的安全港湾，当他沉浸其中时，不要打扰，更不要强迫他出去交际。即使出去玩耍或聚会，也要尊重孩子的独处，允许他们保持独立的空间。家长要做的只是帮助他们熟悉与把控在人群中与人交往的节奏即可，不要一味地将他推到人前，非得与大家亲密无间的接触与靠近。这样一来，孩子可以接受并且适应他们的内向性格，进而可以更好的发挥自己的性格优势。每个孩子都是独一无二的宝藏，只有我们家长去保护并充分挖掘，才能使之发出最耀眼的光芒。
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