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为贯彻课改精神，更新教师教育教学理念、提升青年教师理论素养、专业水平和教学实践能力，加强教师之间的相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，全面提高学校的教育教学质量，上渡街道中心小学“青年赛课”活动如约而至 👇👇👇  赛前磨课、研课剪影   这不是一个人的单枪匹马，而是一个个团队的较量✊  精彩赛事   在教学过程中，七堂课，千姿百态，各有特色。 《简单排列》注重方法的教学；《8和9的认识》突出数学与生活的联系；《平行》引导学生深究概念的关键字词；《认识周长》注重学生的体验与理解；《商不变规律》放手学生独立探究；《集合》注重思想的传递；《几分之一》注重意义的表达。  来到现场的除了我们的授课教师和学生，还有一大群热爱学习，乐于成长的“大学生”。瞧！他们个个挺直了腰杆，头抬得高高的，生怕错过某个环节🤔 他们就这样认真、扎实地听了七节课，我认为这张奖状👇也属于他们。  赛后点评 刘校长说：“上了课如果不评，不论是对于授课教师还是听课教师，收获都将大打折扣。”感谢校长替我们邀请了两位专家莅临赛场，让我们有幸能听到专家的指导。 伍爱斌主任先是夸赞全体教师热爱教育工作，教研氛围浓，接着点评各位授课教师专业素养好，不论是教态、普通话，还是对多媒体课件的使用都很专业。教学过程中，学生参与度高、兴趣浓厚；教师以学生为主体，注重知识的迁移，重视方法的教学。最后，爱斌主任表示，在教育这条路上，只有常思常做，才能不断进步，不断超越！  谭康来校长充分肯定了这七堂课:这七堂课是充满生气的课，是“四生”课堂。一是生本课堂，以学生为中心，学生的思考、探究，成为了课堂教学的主旋律。二是生态的课堂，教师不是简单的传授知识，而是将知识与生活融为一体，学生听得懂，悟得透，学得轻松。三是生长的课堂，课堂上生生互动，师生互动，学生是真学习、真成长，收获是满满的。四是生活的课堂，教师注重创设生活情境，让学生既收获了知识，又收获了生活中的情趣。 思后总结 如果说听一堂课是一次成长，那么这次活动带给我们的绝对是成长盛宴。我们的观课老师是如何享用这次盛宴的呢？ 为了更好地吸收“营养”，我们先独立思考，整理各自的所感、所思。  然后，我们进行小组整合👇  接着，我们进行“全班”分享交流🤗 最后，我们的“女神”陆校长再给我们加以指引：规范自己的语言，让学生学会表达；巧设思维的坎，让认知得到超越；抓住课堂生成，演绎教学亮点；还学生发言权，落实汇报交流…… 使得我们的收获更加丰满，方向更加清晰🌻 这次活动落下了圆满的帷幕，感谢领导们精心组织，感谢授课教师精彩的课堂，感谢每一位认真聆听的老师！ |
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