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课后我问学生：这一节课有什么收获？学生有的说认识了爬山虎，并且自己已经见过它了，只是当时不知道它叫爬山虎；有的说开始喜欢爬山虎了；有的说自己终于认识到要仔细观察，留心生活的重要性了；还有的说为什么我们学校没有爬山虎呢？他们的回答甚至超出了我的期望，我也希望他们能保持住这样的认识，去认真学习，认真对待生活。 不足之处：在讲解爬山虎怎样爬的时候，学生能准确的找出一连串的动词，在引导学生仿照描写时，学生你看我，我看你，谁也不想回答这个问题，我说课后完成吧，同学们都松了口气，对此，我只能叹气了。我需要对学生的习作做专题指导了，我要激起学生对习作的兴趣，改变他们一写作文就头疼的现状。 |
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