湖南省中小学教师信息技术应用能力发展测评领会“发展测评”要求扎实做好准备工作主讲：杨贤冷水江市教师进修学校信息技术应用能力：应用能力
发展测评结论：测评结果分级：发展测评分为优秀、良好、及格、不及格四个等第。其中85分以上（含85分）为优秀等第，73—84分（含
73分）为良好等第，60—72分（含60分）为及格等第，60分以下为不及格等第。教学设计(含教学课件,35分)、课堂实录(40分)
、课后反思(10分)个人空间建设（15分）教师发展网、基础教育网、大学城网教学资源包（85分）一.“发展测评”评分项目评分项目
二、“发展测评”评分细则个人空间建设(15分)规范性（6分）1．整体评价：（1）空间美观；（2）具有所任学科特点；（3）可读性强，
有较好的信息道德。2．资源种类与质量：（1）资源种类齐全（如微课视频、文档、图片、动画链接、音频链接等）；（2）合理恰当收集、上
传各类优秀资源，质量高，实用性强。资源建设(9分）二、“发展测评”评分细则教学资源包（85分）教学设计（35分）3．总体评价：
（1）教学目标体现学科核心素养培养；（2）教学设计中很好地体现了相关教学环节（如课堂导入、问题设计、自主学习、合作学习、课堂训练
等）。4．互动活动设计：教、学活动设计流程清晰，有利于完成教学目标。5．信息技术与教学的融合设计：准确把握教学内容与信息技术的
融合点，体现学科特点和信息技术优势。二、“发展测评”评分细则教学资源包（85分）教学设计（35分）6．多媒体课件设计：（1）版面
设计美观，图文并茂、字号字体得当、导航清晰；（2）内容无知识性错误，文字、符号、单位和公式表达规范等。（非PPT课件可用word文
档加截图说明）7．数字媒体教学资源使用准确得当：（1）能利用多种学科资源（包括图片、音频、视频、二维码与网址链接、其它学科数字媒体
资源等）；（2）各种教学资源运用恰当；（3）能运用软件对数字资源素材(文字、图片、动画、视频等)进行再加工，创意新颖。二、“发展测
评”评分细则教学资源包（85分）课堂实录(40分)8．视频质量、内容及时长：（1）视频画面可视性好且声音清晰；（2）视频内容
为现行教材的教学内容，内容完整，片段教学时间不短于15分钟（有学生参入）、课堂实录时长为30-45分钟。9．教学效果：（1）能有
效运用信息技术突破教学重点、难点，达成教学目标；（2）课堂氛围民主和谐；（3）学生参与度高。二、“发展测评”评分细则教学资源包
（85分）课堂实录(40分)10．各教学环节的表现出的信息技术应用亮点：（1）至少两个或以上环节融合了信息技术（信息技术课融合
了学科内容）且使用得当。（课堂导入、课堂讲授、学生活动、课堂考练、总结与复习及其它等）。（2）在某个或多个环节中信息技术应用有亮
点且效果好。二、“发展测评”评分细则教学资源包（85分）课堂实录(40分)11．信息技术应用水平：（1）授课应用学科资源恰当（含
学科实验、演示、网上在线学科资源、学科特殊资源等）；（2）能熟练地利用各种教学设备及教学环境进行教学；（4）能熟练地利用各种教学软
件或通用软件进行教学。12．教法创新：（1）采用了区别于传统教学的多种新型教学方式；（2）新型教学方式使用恰当且效果好；（3）信息
技术改变了学生学习的方式。教学反思(10分)13．反思与课堂实录内容一致，且体现一定的深度：（1）对课堂教学及教学效果进行自我评价
；（2）对信息技术应用方面的教学设计和课堂表现的亮点与不足；（3）写出教学改进方案。二、“发展测评”评分细则教学资源包（85分）
教学设计范例（文字式）一、新课导入先后出示两张图片：孙悟空、奥特曼。提问：孙悟空、奥特曼有什么本领？通过学生的回答引出课题《绝
招》，并通过提问理解什么是绝招。(通过呈现学生喜欢的孙悟空、奥特曼图片并设置相关提问，人物形象、直观，吸引全体学生迅速关注，很容
易让学生产生认真思考和积极回答问题的情绪。)三、举例说明教学设计范例（表格式）三、举例说明流程教师活动学生活动设计意图新课导入教
师先后出示两张图片：孙悟空、奥特曼。提问：孙悟空、奥特曼有什么本领？通过学生的回答引出课题《绝招》，并通过提问理解什么是绝招。学
生观察图片后认真思考孙悟空、奥特有什么本领，回答老师的提问。通过呈现孙悟空、奥特曼的图片并设置相关提问，人物形象、直观，吸引全体
学生迅速关注，很容易让学生产生认真思考和积极回答问题的情绪。A应用信息技术优化课堂教学作用点呈现系统逻辑、结构；加强体验与互动
增强形象化、直观化、可视化；放大细节，增强真实感；呈现信息，提高课堂信息量；创造情境，强化情绪；ECFABDB应用信息技术
优化课堂教学恰当精准适合融合策略对比与强调问题与悬念新异与热点情境与情绪引带与互动……知识的关联情感的关联思维的关联经历的关联操作
的关联……故事嵌入体验嵌入游戏嵌入视频嵌入……引起学习者的关注；吸引学习者的参与提炼呈现的信息内容；明确教学内容的关联；2
431三、举例说明课堂作业（三）复述课文第三段1、课件呈现第三段文字，引带学生找出动词，并用红色圆圈圈起来；2、隐去其他文字
，让学生表演相关动作复述此段文字。(通过呈现教材内容，引带学生找出动词并用红色圆圈圈起来，与其他文字进行对比，强调动词，引起学生
对动词的关注。隐去其他文字，给学生创造了一个复述课文内容的情境。)教学反思范例整体评价：在讲解“炼石补天”一段时，应用了信息技术
手段（PPT课件）进行加工，起到了学生重点关注动词的效果。学生能够根据动词合理使用动作，流利地把课文内容复述完成。亮点：教师用红
色圆圈把动词标记起来，与其他文字进行对比，对动词进行强调，引起学生对动词的关注。隐去其他文字，给学生创造了一个复述课文内容的情境。
不足与改进：隐去其他文字后动词杂乱出现，学生观看时可能会出现“跳行”现象。隐去的文字用省略号或下划线表示，学生能够把握文字的多少
，也不会出现“跳行”现象，学生复述课文内容时效果会更好。三、举例说明四、注意事项（一）下列情况“教学资源包”记0分：1、课堂实录
中没有利用信息化手段；2、没有课堂实录或打不开；3、课堂实录不足15分钟；4、实录、课件、教案、反思不是同一课题；5、课堂
实录是微课录屏形式，不见本人和学生；6、课堂实录中非本人。四、注意事项（二）下列情况单项记0分：1、课堂实录效果非常差；2、
课件、教案、反思非原创；3、课件、教案、反思非本人所撰写；4、教案、反思没有“信息技术”元素；四、注意事项（三）得高分的技
巧：1、各项内容均为原创，且不具有“普遍性”；2、高质量的教学实录是得高分的关键；3、个人空间和教学反思要按要求认真完成；
4、各种链接或视频要能顺利打开；5、尽量多地使用媒体和资源信息高清实录：①高清摄影设备；②固定摄影设备，摄影距离不能太远；③
变焦变场景不要太快太频；④做适当的音视频处理；⑤带清晰扩音器。五、资源上传与网上申报注意：测评通知、操作手册、评分细则的阅读及资
源上传与网上申报：湖南省中小学教师发展网（http://www.hnteacher.net)（一）建设“个人空间”和上传“教学资源
包”1、进入“教师发展空间”；2、上传相关资源（数量：三个20以上）；3、上传“教学资源包”五、资源上传与网上申报（二）网上申报1、湖南省中小学教师发展网中“中小学教师信息技术应用能力发展测评系统”（http://www.hnteacher.net)2、首次需填写个人基本信息；3、复制相关资源的地址(发展网自动生成)。欢迎交流探讨谢谢大家 |
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