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胡子宏生命日记（433） 别狡辩，决定孩子一生的，除了分数，就是努力 （一） 偶见一篇网络“妙文”，标题是《决定孩子一生的，不是分数，也不是努力，而是.....》。显然，这样的文章就是标题党，不过，我还是打开翻阅。 原来，文章的立意是，决定孩子一生的不是分数，也不是努力，父母对孩子的陪伴很重要，我们要留给孩子读书和学习的能力、教养、与人相处的能力、自我保护的能力、不轻言放弃的能力。 一下子，我就笑了。这种文章，其实就是玩着偷换概念的游戏。试问，决定孩子一生的，如果不是分数的话，那用什么验证孩子读书和学习的能力呢？难不成，孩子一到考试，分数平平，读书学习的能力就高了？ 如果你忽视了努力的价值，那么，不轻言放弃，又是什么呢？难道，它不就是努力的另一种解释吗？ 我们每一个家长，在微信圈里都读多了类似的文章，起初我们会在阅读的快感中陶醉，觉得文章说得好深奥，好有道理。实际上，这类文章依然是鸡汤类文字，它不仅在偷换概念，还在用虚无的目标，代替我们看得到的指标。 决定孩子一生的品质很多呢，善良算不算？坚强算不算？爱国算不算？感恩算不算？奉献算不算？真诚算不算？乐观算不算？...... 不信，你在网上搜一搜，类似的文章太多了。很多文章都是说，决定孩子一生的，不是成绩，而是“人生格局”“健全的人格修养”“5件事”“6件事”“父母的格局”“情商”“会不会玩”“童年的安全感”“修养”“母亲的素质”...... 所谓“教养”“健全的人格”等，其实都是文字的忽悠而已。凡此种种的各类因素，论起来都重要，实际上，这是贯穿一生的人生品质，它没有硬性的考核机制，每个人对此的理解也不同。它淡化了孩子成长的硬性指标，干扰了孩子们读书学习的正确态度。 （二） 干什么吆喝什么。你是教师，你的硬指标就是升学率。你是学生，你的硬指标就是分数。你是工人，你的硬指标就是产品质量和数量。你是摊煎饼的，你的硬指标是摊出满足客户需求的煎饼。你是运动员，你的硬指标就是奖牌成色和数量...... 实现不了上述目标怎么办？那就要端正态度，去努力呗。 如果我是老师，家长把孩子送到我的班级，其实就是希望我的教学取得成果，让孩子们考上更高一级的学校。如果我对家长说，分数并不重要，上不上重点高中也不重要，重要的是“人生格局”，重要的是情商和修养。嘿嘿，我相信，每个家长都会骂我。 每个人的成长都是分阶段的，每个阶段都有不同的成长需求和解决的问题。对于青春时期的孩子们而言，分数和努力，就是最重要的。所谓的情商和人生格局，是贯穿一生的品质，确实有其重要性，但它们与获取分数并不冲突。 难道，我分数高，我又懂得努力，我的人生格局就不够高级了吗？我的情商就差劲了吗？更何况，很多的美好品质，就是在读书学习中逐渐积累的，而分数，其实是读书学习的一种考核标准，分数高，自身又努力，不就是很多美好品德的基石吗？ （三） 在现实中，如果为了追求某种品质，而执意去锻造，往往是费力不讨好。譬如，有些富裕家庭，为了锻炼孩子吃苦的能力，于是就把孩子送到某些夏令营，参加某些活动，让孩子的身体经受某些折磨，借以磨砺意志。 嘿嘿，实际上，不管什么性质的夏令营，都是给成长中的孩子提供某种游戏而已。吃苦耐劳，砥砺成长，怎么能是在夏令营里培养出来的呢？无非是，在夏令营里玩嗨了，体力付出了，回到家里，依然过着富裕的生活。实际上，孩子只是换了一个环境玩了一回而已。 任何美好的品质，其实就是源于三方面，一是来自父母家庭环境的熏陶，二是来自读书学习的觉悟，三是来自处世为人中的具体实践。小小年纪，其实是为所谓人生格局搭建平台的阶段，此时，分数和努力，往往是非常重要的。 分数和努力，才真是搭建起人生格局高度的重要因素。具体而言，孩子考上名牌大学，与上个平台的职业技术学院，未来的人生格局肯定是大相庭径的。 那些撰写“分数不重要”“人生格局重要”之类文字的作者，如果他们的孩子考个普通的职业中专，莫非，他们就会兴高采烈，就会觉得自家孩子有修养了，有了格局了吗？莫非，他们不希望自家孩子考上一个好大学？ 跨越分数和努力，硬是谈所谓的人生格局，其实就是胡扯淡。分数和努力，是人生格局良莠的基础。一个人要想健康，饮食是必备的条件，离开饮食谈健康，就是信口开河。同理，离开分数和努力，硬要攀高，去追求所谓的格局和修养，岂不是妄想？ （四） 如果我告诉你“吃饭不吃饭并不重要，只要肚子经常是饱饱的”，你肯定会认为我是神经病。“分数和努力并不重要，只要有人生格局和修养”，其实就是上面这句话的翻版。如果你是学生家长，你信了，那就容易对孩子成长产生模糊认识。 如果我告诉你“分数和努力并不重要，只要你的素质高”，你还会相信吗？一个学生，如果连分数和努力，都不具有，怎么会拥有出色的素质呢？ 说白了，这些年来，为什么所谓的素质教育在基层仅仅是句口号呢？这是因为，越是底层的教师和家长，越会懂得，没有分数和努力，谈素质就是一句空话。一个没有升学率的学校，却硬攀素质教育，那就是误人子弟。 要想达到“人生格局”之类的高度，必须解决“分数”“努力”的问题。某些所谓的教育专家，往往只会夸夸其谈所谓的“人生格局”，而绕开了“分数”和“努力”。这就容易造成不少人的误解，似乎为了“人生格局”，“分数”“努力”就不那么重要了。事实上，目标越是远大，过程越是重要。越是强调素质，越要重视“分数”“努力”。 我跟一些家长聊天，对方说，我不希望孩子每天读书做题那么累，只希望他一生健健康康快快乐乐就行了。我毫不留情地怼他——你的话是在说，我不希望每天都要吃饭喝水，只要我肚子不饿就行了。 你在强调结果而忽视过程。一生的健康快乐不是空中楼阁，一个人只有在青春时期努力过，有个好分数，才能为一生的健康快乐奠定基础。 我妻子说，唉，人生无非几十年，有吃有喝，有活儿干有住处就行了。我坚决反对她的话，谁不是几十年寿命，有吃有喝，有活儿干有住处呢？关键是，质量一样吗？要想在有限的生命中，活得有声有色，有质有量，那就要在年轻的时候，多考分数，多些努力。 别狡辩，决定孩子一生的，除了分数，就是努力。我们每一个家长都要记住，人生的成长尽管漫长，其实最关键的就是中考和高考。闯关这两道关卡的，就是分数和努力。过了这两关，你才有条件谈什么人生格局。 那些忽视分数和努力，一味强调人生格局的人，注定不会赢得满意的人生格局。 先睹为快：赵海萍长篇小说《渐入佳境》正式出版 《渐入佳境》内容简介 长篇小说《渐入佳境》已创作完稿，全文21.6万字，以“我”为主线，展现了一个家庭、家族谱系的世俗生活和精神境况，是一部21世纪中国北方城乡生活的“浮世绘”，也是一部“我”个人（当代人）成长、成熟的“心灵史”。小说中通篇描写的虽然都是地地道道的现世“平面”和萦心“琐事”，但内在的指向却是严肃的，关乎人的尊严、价值、追求、宿命、爱与自由等让当代人困惑的形而上学问题。其中，“我”有一个从感性到知性，从被动的随波逐流到主动的挣脱羁绊、自我主宰命运的过度与历程。 《渐入佳境》定价：39元 ； 亲情特惠价：35元
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