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（一） 老家的学生家长刘刚，因为学校老师向学生推荐教辅书一事，向河北电视台进行了反馈。这两天，我接连撰文，对刘刚的做法提出了不同意见。两篇文章在老家的读者中引起了强烈的反响。 根据文章后面的留言，我就能察觉到留言者的身份。我注意到，很多家长依然对老师心怀仇气，善于挑剔老师们的毛病，觉得老师们的师德出了问题，总是觉得老师们在捞好处。 这些人根本没有想到，家长的主要精力应该放在提高孩子的成绩上，不应该拿着鞭子驱赶着老师，让老师像羊群吃草那样规规矩矩。有些家长跟我辨理，骂老师，骂我。唉，有本事让孩子考高分，进入名牌大学呗，干嘛非要落得个嘴硬？ 善待老师，就是善待孩子的未来。老师不是十全十美，工作中也会有失误，日常也会发脾气。老师在上有领导，下有学生，还有家长监督，也会受很多窝囊气。 我们家长难道就是完美无缺的人吗？我们在单位也会偷懒，也会抱怨，也难免被领导批评。甚至，我们在单位也会消极怠工。 因此，家长、老师、学生，在日常生活中，都要接受规矩的约束，都要被管教。如此想来，我们的孩子在学校被老师批评，乃至受到惩戒，都是正常的事儿。这跟汽车司机违章被罚款和扣分，没有什么区别。 当家长对学校和老师不满意的时候，千万不要像《西游记》里的孙悟空那样，试图抡起金箍棒去怒怼唐僧。别忘了，唐僧有紧箍咒，他掌握着管理的主动权。 有句话说得好，如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。如果你想让自家孩子在校园里最终“修成正果”，你和孩子都要善待老师，遵守规矩。 不要责怪老师让你家孩子罚站、罚抄写作业、罚打扫卫生，如果老师放任学生调皮捣蛋，不管不教，孩子就会成为大闹天宫的泼猴。 真正的好老师，绝对都是很严厉的。那些总是和颜悦色、笑眯眯对待孩子，却没有一点规矩的老师，也许令家长和老师觉得舒服。只不过，他们见多了家校纠纷，变得老道和世故而已。 （二） 最近读过一篇文章。有一位老师，因为学生写作业潦草，罚学生把作业抄写百遍，家长非常生气，放学后就去找老师。 老师年轻，态度也比较霸道。她告诉家长，自己教的成绩在全校每年都是第一名，她对学生从来都是说一不二，就应该让学生懂得纪律严明，不然的话怎么能出成绩呢？ 家长了解到老师的良苦用心，也察觉到老师的心理偏差，但是没有跟老师发生正面冲突。他回家后，首先检讨了自己。孩子写作业潦草，首先在于态度不认真，家长也缺乏监督。孩子因作业潦草而被老师罚抄百遍，症结在学生身上，这对学生是一次很好的惩戒。 不管是大人还是孩子，犯错后感觉到惩戒之痛，才能有效地提高警惕，端正态度，避免再度犯错。以前交警查到醉驾，司机找人说说情，顶多罚点款就万事大吉。现在，醉驾者一律被拘留或拘役，司机们就显得守规矩多了。 如果家长找到老师，责怪老师罚学生抄写作业，老师认错了，家长得胜回营。接下来，他家孩子写作业的态度会改变吗？ 有些家长在微信群里直接怒怼老师布置的作业太多，跟老师争吵起来。吵来吵去，家长就会上访告状，控诉老师不给学生“减负”。为了息事宁人，老师为了保住饭碗，往往会向家长道歉。 家长们记住，当媒体记者、教育局调查组进入学校后，老师受到了批评，貌似你成了赢家，但是，你输掉了孩子，输掉了老师的信任。今后，你家孩子绝对不会被老师待见。 如果家长对老师有意见，可以私下交流，绝对不可拿出街头吵架的态势，非要跟老师伦理，把事情闹得不可收拾。你战胜了老师，但只要你家孩子继续上学，最后的败家，依然是你。只不过，你陶醉于胜利的喜悦中，感觉不到而已。 （三） 我们家长把孩子送到学校，目的有两个，一个是让孩子懂得规矩，健康成长；另一个是让孩子刻苦学习，提高成绩，在升学考试中脱颖而出。 为了上述两个目标，我们都要记住，家长和老师不能产生敌对心理，彼此要相互配合，相互信任，相互理解。 有时候，明规则是一回事，潜规则是一回事。譬如，你去医院看病，都想找个熟人，插队做检查，提前获取住院的床位。明规则之下，都会有潜规则。 新学期开始，某个家长告诉我，到了初中，他家孩子因为作业量而喊累。可是，我家儿子母校的学生却总是能完成作业，为什么呢？该校老师布置的作业量大，学生成绩好，抗压能力也比较强。 在减负大环境下，依然会有老师向学生布置较多的作业。为什么呢？因为做题多，见的题型多，考场上才不会怵头。如果拿着减负跟老师辨理，老师跟学生少布置点东西，最终吃亏的只能是学生。 某家长向我反应，他家孩子所在的学校减负，只做些课本上的题。后来，孩子参加了衡水系初中的招生考试，发现所有的考题都不是课本上的。顿时，学生傻眼了，家长也意识到，孩子就吃亏在没有做课外题上。 像威县华仕小学这样的私立学校，要想提高学生的成绩，在管理上，肯定比公立学校要严格，在作业量上，肯定比公立学校要大。这也就不难理解，为什么学校要向学生推荐相应的教辅书了。有些家长意识不到上述的道理，只要是老师让买资料，瞬间想到的就是老师吃回扣。 说一句肯定挨骂的话——贫穷能限制一个人的想象力，能扭曲一个人的三观，能束缚一个人的行为习惯，能局限住一个人的心胸和视野。 老家的家长有所不知，在城市的某些学校，老师推荐的教辅书更多。尤其是在一些私立学校，只要老师发出话来，家长们就会屁颠屁颠地去书店购买。区区几本书，老师能吃多少回扣呢？老师们也有纪律管着，校长监督着，能吃几毛钱的回扣呢？ 家长对学校老师不满意，你可以举报，你也有这个权利。但是，你知道老师怎么想的吗？貌似老师承认了错误，但是他的内心是不舒服的。 接下来，干脆，你家孩子人家就不管了，老师还落得清闲，这样岂不是更好？你家孩子成绩好坏，跟老师有半毛钱关系吗？老师会因为你家孩子成绩糟糕，而少挣一毛钱吗？ 吵来吵去，闹来闹去，最终家长告赢了学校，大获全胜，但是，风平浪静之后，“战争”还未结束，你还输了孩子的教育，输掉了老师的信任，你的胜利其实得不偿失，不值！绝对不值！！ 一个人的成熟，不在于是不是“赢得真理”，而是在利弊权衡中，赢得最大的利益。无论是家乡的刘刚，还是那些怒怼老师的家长，都显得社会经验不足，心理承受力不够，处世为人不够成熟。 《看图作文不发愁：小学低年级看图范文123篇》 《语文每天学一点（1—6年级）》 《360篇分类范文迎中考》 《值得模仿的150篇小升初作文》（校对修正新版） 《衡中家长给孩子推荐的120篇励志美文》 《孩子，你为什么必须刻苦学习（学生版）》 《孩子，你为什么必须刻苦学习（家长版）》 |
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