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赣榆实验中学 熊方亮 各位领导、各位专家、各位同仁： 大家下午好！ 我是赣榆实验中学教师熊方亮，很荣幸有机会作为教师代表和大家一起交流分享家校共育工作的心得体会。作为一名班主任和年级管委分管家庭教育的教师，我和我的同事们见证了赣榆实验中学三宽家庭教育的播种、生根和成长全过程。 一、重重困难与巨大阻力并存 去年9月学校刚开始推进“三宽教育”的时候，遇到了重重困难和巨大阻力。 （一）班主任老师抵触 我是有抵触情绪的。作为一名班主任，工作的繁忙程度是可想而知的，在教育教学工作的同时还要兼顾一个“家庭教育”的工作，我忙不过来！而且“家庭教育”和我有什么关系？ 1. 家长不认同 多数的家长也是不配合的：你学校搞好教育教学工作就行了。让我的孩子成绩提高，考上好一些的高中，才是你学校的正事。怎么还要插手我的家庭教育？还要让我看视频、做笔记！对不起，不愿意！ 2. 经验方法零基础 三宽教育活动如何开展，什么时候开展？应该以怎样的形式开展？一切都是未知，所有都要从零开始，太难了！ 二、初步推进与崭新认识并生 但是学校的三宽教育课程推进工作并没有因为这些困难而停滞不前。 学校成立了“家校合作”工作领导小组，陈明校长亲自担任家长学校的一把手，组织教师精心设计并印制了《赣榆实验中学见证成长家校共育手册》；年级管委会安排专职领导负责三宽教育工作；第一时间组建了三级家校委员会；制定了家校工作评价考核方案等管理制度。 各年级多次组织“三宽教育”学习推进研讨会，明确要求班主任每周定时将三宽课程链接送发至班级家长群，并提醒家长及时收看在线视频。 班级家委会负责组织家长在群内签到、统一时间观看视频课程，提醒、指导家长观看视频的同时在《家校共育手册》上做好听课笔记，督促家长把观看视频的专注瞬间和听课笔记拍照上传至家长群。 家长们在视频学习后还要在微信群内就课程内容进行交流分享。班主任老师则要根据家长学习、交流、反馈情况以及学生最近时段思想、行为、情感等方面变化情况，建立学生成长档案。 面对学校的硬性要求，年级的不断推进，没有办法啊！硬着头皮干吧！ 但是随着一次次活动的开展，我渐渐感觉到了一些变化：家长们开始认真起来了；有不少家长在家庭教育方面确实有自己独到的见解，还愿意分享自己的经验；家长微信群内的讨论热烈而积极；面对集中出现的问题，家长们各抒己见，我也不由自主地参与进去了；家长和老师的关系越来越融洽了；家长微信群不再只是布置作业、发放通知的平台，更像是家长们交流合作的乐园。 这种科普式视频讲座的学习，让家长们对自己的家庭教育有了新的认识，产生了新的需求。班主任们也感觉到三宽教育给班级管理带来的新变化。 我意识到：孩子的成长确实不能只靠学校。初中阶段的老师、学生、家长实际上已经形成了互相隔绝且对立矛盾的三方。三宽课程内容的学习正好可以指导沟通方式的转变，促进三方之间的相互理解，实现家校合力共赢。 同时，我也在反思：三宽教育难道仅仅只有网络视频学习这一种活动形式吗？我们是不是也可以组织一些其他形式的相关活动呢？ 三、深入推进与一路芳华同在 1. 在年级和学校领导的鼓励下，我们开始了第一次家庭教育的线下实践活动“周末四晒”：我们鼓励孩子在周末假期晒学习、晒劳动、晒才艺、晒公益，同时请家长做好指导并用手机记录下孩子的精彩瞬间。在全体班主任和家长们的共同努力下，活动得以顺利开展。 【四晒活动的开展有效规范了孩子们周末的学习生活，促成了向善向美的成长氛围，增进了亲子关系，让家庭生活更有仪式感。】 2. 随后的工作中，我们发现越来越多的孩子开始进入青春叛逆期，家长和孩子之间语言沟通越来越少，家长开始烦躁，家庭教育手段开始简单粗暴。加之班主任和家长们的热情有所减退，《共育手册》的记录也开始敷衍。 多次座谈研讨后，我们决定开展“一封家书”活动。“一封家书”活动是秘密进行的。我们和家长们约定：请家长利用五一长假亲自书写家书，用精美的信封装好后送到学校。在节后的那一天中午午休的时候，我提前将“家书”摆放到孩子们的课桌上。并用手机记录下孩子们拿到家书后的兴奋和看完家书后的眼泪。看完视频后家长们收获了感动和反思。 【反思如何更好的与孩子交流、反思如何冷静的与孩子沟通，反思《家校共育手册》不就是“亲子互动沟通，一封家书”的日常版吗？】 3. 随后，学校组织开展的“第一届家庭教育活动周”系列活动，更是将三宽教育活动推向了高潮。 感恩母亲节活动中，孩子们为妈妈献上鲜花、为妈妈制作精美的贺卡、为妈妈做一次家务、下一次厨房、给妈妈一个深情的拥抱，用实际行动表达对母亲的爱。 “孩子眼里的最美家庭”快闪制作活动，让孩子们成为家庭的小主人，体会家的温馨、父母的辛劳。 活动周，我们共遴选表彰了172名“优秀家长”、26名“优秀家庭教育指导教师”和10个“最美家庭”。这极大的调动了老师和家长们的积极性。 【活动周的开展，引导我们更加关注孩子的内心世界，关注亲子关系、家校关系，指导家长有智慧、有理性地进行家庭有爱教育互动实践，营造了和谐的家校共育氛围，创设了良好的教育生态环境。】 4. 停课居家学习期间，我校的三宽教育并没有停止。坚持一周一次的三宽视频学习交流活动的同时，我们还组织进行了家庭教育状况调查，关注网课管理过程中家长的焦虑和期待，指导家长掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法。各年级分时段通过网络平台成功召开多次网上家长会。 我校的吕学密老师更是通过坚持每周一次的网络班会，在疫情期间加强家长们对于孩子居家学习期间的方法指导，并将发言稿整理成《战“疫”日记》累计47页8万余字。 5. 现在的实验中学，越来越多的班主任老师会与家长还有孩子们一起学习《家校共育手册》的每一页内容，指导家长如何正确的使用《家校共育手册》。越来越多的家长会抽出时间，认真的观看视频，还会将自己学习所得和朋友一起分享交流。 四、砥砺奋进与美好愿景同行 本学期，随着“三宽教育平台”的成功构建，更多的任课教师开始加入三宽教育行列。为了更好地践行“家长学校服务于家长、服务于教学、服务于孩子健康成长”，我校在已有的“家长沙龙”基础上，努力打造更加完善的线下家长学习平台：家校互动沟通彩虹桥。组建教师志愿者团队，针对同质同类学生进行精准帮扶。开设青春期教育讲座、生命安全教育讲座等等。 回顾一年来，与三宽教育一起经历过的点滴，受益匪浅、感动良多。还记得，2019年9月开学伊始，在学校组织召开的“三宽教育”专项工作研讨会上，陈明校长强调：“赣榆实验中学拥有区内最优质的家长群体。多年来，我校的发展离不开家长们的理解、信任和支持。我们应当充分整合利用好家长资源，做好家庭教育指导和帮扶工作。通过三宽家庭教育工作的开展，为学校、家长和孩子寻找更有效的沟通方式，让家校合作成为我校高质发展的有效助力！” 孩子代表的是未来和希望，更是民族发展的根本和栋梁，是祖国最美的花朵。要让他们开出最绚烂最耀眼的花朵，家校共育工作任重而道远。相信，在各级领导的关怀与悉心指导下，赣榆实验中学的家庭教育工作将会更加精彩！ |
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来自： 和善书屋 > 《第二届家庭教育大会交流材料》
