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高中孩子，英语成绩差的不行，要想提高逆袭，还知必须得下些猛料，以点破面把英语玩起来！ 猛料在心为什么英语成绩差，“焦点在哪里，成绩就在哪里”就能很好地解释这个问题。 我们的焦点在玩上面，那就能玩出许多花样来。当然，我们也特别喜欢玩耍，因为玩耍算得上是“自我实现”的终极目标。所以，我们的焦点没有在英语上面，那英语成绩又怎么会好起来呢？ 那要把英语成绩提升起来，首要的就是在内心深处牢牢地确定英语对自己的重要性。我们内心觉得重要的事情，大脑才会想方设法去解决，才会无论多难都要克服这个问题。因此，我们同学得静下心来给英语定个位，不达目标不罢休。 这就是要在内心下一个猛料，对英语要有足够的重视程度。 玩是英语提升的阶梯前文提到玩可以算是我们自我实现的终极目标。之所以这么说，就是因为人这辈子离开的时候，希望能放下一切得到生命的解脱，给自己的责任划上圆满的句号。另外，玩是吸引我们最大的努力，以玩的心态来面对枯燥的英语学习，才会从中找到学习的乐趣，才会想办法让自己边玩边学习，越玩越学习，越学习越玩。 玩的本质，实际是调用各方面的工具、思维、方法对玩的对象进行重新的组合。结合这种本质的思考，我们可以对英语的学习进行游戏设置，让英语学习玩起来。 工具一：发音类工具 发音类工具就是指我们根据声音的特征，来引导英语的学习，比如谐音法。现在我们都喜欢玩一个游戏叫谐音梗，如“我喜欢李白的诗，陆游气坏了，结果就上不了网！” 那在英语当中可以这样做，救护车ambulance谐音为“俺不能死”，害虫pest谐音为“拍死它”，强壮strong谐音为“死壮”…… 发音类工具，还有拼音法。比如钢笔pen，形状与“盆”的拼音几乎一模一样，所以我们在记忆钢笔的单词时，可以用一盆钢笔，当然也可以用其它字如“喷”，就可以联想为钢笔喷墨水。 你会发觉，我们利用发音工具的目的就是让单词的声音特征与单词的意思产生联系。我们的大脑只要有联系，记忆就会变得很牢固。所以，大家在运用方法的时候，核心要点就是产生联系。 工具二：象形符号 每一个字母最初的创造，都是从现实生活中的真实物品提炼出来的象形符号，所以可根据这些象形符号特征来帮助英语单词的记忆。 比如说Aa字母，就像一个武器箭支的前端部分，因此制造了一个“箭、箭状物”的单词arrow，a字母是前端尖锐部分，r字母像竖着的箭杆，row是排的意思，三个部分组合起来就是一支箭矢。 再给大家举个简单的例子：ee就像眼睛，sleep就是把眼睛闭上睡觉。这些都是象形符号的运用。 工具三：会说会演场景化学习 场景化学习是提升英语学习的重要方法，一篇文章、对话，用场景的方式将其演绎出来。我们身临其境，就会快速对其产生深刻的学习感受，在深度思维中创造大脑的记忆联系。 或许有人说，我害羞，不好意思与别人一起演。没关系，高中英语学习也没有那么多时间让我们去浪，但是我们的大脑却是一个万能的影院。我们只要在大脑中想象出英语应用的场景，一边演绎一边口头上表演即可。 如果你说害怕别人用不好的眼光看我们，也没关系！最多别人开始会奇怪，后面发现有用，他们也有可能来请教怎么做，哪还有功夫在乎你奇怪还是不奇怪呢？ 工具四：试卷 学习就一定有考试，没有试卷就不叫学习。刷题虽然是学生最不想做的事情，但确确实实是提升成绩的重要方法。当然刷题要有针对性，针对自己当前的水平、学习内容选择恰当的试卷也是有必要的。 结束语提高英语学习方法很多，在不同的人方法又会有个体差异，一定要靠自己去摸索、尝试！ |
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