 这是我在一个高考报志愿家长群里的发言，当时儿子已上大一，因没有退群，为一些高一高二家长介绍经验所写，整理旧文时发现，想把从前写儿子的系列完成。 （一）高一数学——一个下马威 我儿子初中数学底子不差，也比较懂事，所以刚上高中时我没有刻意去管他，从开学到期中两个月时间，说句实话我真的不知道孩子成绩如何，那时有周统练，看他的成绩不好不坏也没太在意，结果期中考试却给了我不小的打击，他数学居然考了70分，当时一千七百多名学生他单科考了1400名，第一本函数已全部学完，他是基础题都不会做。可能是高中的课开得比较快，高中又不像初中那么重视巩固复习，有很多不适应，孩子感觉前边没学明白呢，后边已讲出又一大部分了。我问他为什么不早说？他只是沉默，他说有不会的地方，但没想到会差到如此程度。 可以那样形容我当时的心情，关于孩子的未来，我觉得一切都可能成为梦想了。数学是大科，这一科就会影响整个高考全局。后来孩子说自己大意了，有许多同学假期补课了，他没补，也没有提前预习，老师讲得快，一问大多数同学都会了就过去了。他说他可以沉下心来主攻数学，因对文科比较有兴趣，他决定学文，这样可以集中精力补习数学，我们开了家庭会议之后决定尊重他的想法，然后开始制定计划怎样弥补落下的课程。 （建议：初中与高中的过渡，如果没有提前补课，最好自己提前预习一部分数学，并做好初中与高中学习方法的预期转换，尽快心理适应。）  （二）寻找突破口——家教补习 首先是请家教，在这里并不是提倡请家教，要看是否需要，幸运的是朋友向我们引荐了一位经验丰富的老教师，孩子开始每周补习一节数学，当时的战术是必须先跟紧学校老师的进度，第二本书是三角函数，还不是很难，孩子是一边学新课一边补习函数部分，我把当时周统练的错题又为他抄写一份重新做，不会的就去问老师，重点高中的老师都有敬业精神，当时的数学老师会一一解答孩子的问题，甚至把解答步骤都写在纸条上交给孩子。所以说，成绩能不能提高，还是要看孩子内心深处想不想学，只有孩子自己想通了，下决心去学，他才会主动去请教老师，也没有哪一个老师会厌烦自己的学生，只有师生共同的配合和努力才会有收获和进步。 那是一段比较折磨人的日子，孩子嘴也起泡了，但是他咬牙坚持住，我也从未给他更多的压力，他已经知道错了，我所能做的就是鼓励和安慰，有一段他对函数部分就是感觉别扭，总转不过弯来，连家教老师都含蓄地劝我不要太难过，说有的孩子数学思维就是不开窍，这无疑是在委婉地告诉我不要报太高的期望值。庆幸的是我当时没有跟孩子说，却骗他说家教老师表扬他进步了，孩子本来有点小泄气，听了我的话又激起斗志去努力了。 其实我暗地里也有一个想法：坚持补到高一结束，实在不行也不要浪费精力和金钱了。 好在孩子非常听话，那一段家教老师的作业他都尽力去完成，学校的作业也做得非常认真，老师教他一个理顺思路的方法，那就是每做一题都要写清步骤，千万要动手做而不是看题，这样才能做到真正学会、学通、学透。高一期末考试，他也仅仅及格一百零几分，但名次从1400名提高到了800多名，分数虽不理想，但是证明孩子进步了，有600个孩子被他超过去，这是他努力的结果，他和我说：妈妈有一阵我都要坚持不下去了，但是我想让自己以后不后悔，其实我也很迷茫，不知道结果会怎么样，谢谢你一直陪着我。 寒假是个补习最好的时机，他利用一个假期比较扎实地复习了数学两本书，函数不太懂的部分也由家教老师一对一辅导明白了，老师说：加油，高考120分应该有希望达到！ 我们真的最初开始就是向着120分前进的。 （建议：并不一定非要请家教，关键是做好孩子思想工作，只有自己内心深处想学习了才有积极主动性，低谷期注意鼓励安慰和表扬，切不可再施加压力压倒孩子最后一棵稻草。）  （三）遇上名师——方法至关重要 转眼，高一下学期分了文理，非常幸运，孩子的数学老师是国家级名师ＸＸ老师，老师的教学特别适合孩子，解题思路清晰简洁，最重要的是方法，她从来不给问问题的学生把整个题讲完，而是你卡到哪了讲哪，明白了回去自己做，这种方法加上家教老师教他的方法综合起来，他把问过的题目解题过程都重新整理一遍，不怕费时间，每一个题目都彻底弄明白，有时把自己卡住的地方用红笔标记一下，复习时专门看那部分，长期的坚持让他受益匪浅，这种严谨的数学解题习惯让他也带到了大学，真的是受益终生。 家教一直跟着，因为是多年经验的高中老师，她给孩子讲的题都十分有典型性，这一点可能让孩子成绩提高很快，也带来了自信和勇气。后来家教老师又指导在假期间选定一本练习册去做，练熟练透为止（切忌题海战术，效果并不会太好，避免孩子疲劳至极）。到高二时，孩子的数学成绩已上升到班级前几名，甚至还考过校前几名。家教基本上跟到新课学完，因为学校要进入一轮复习，孩子的精力也要适当向其它科目分散，家教巩固数学的过程就这样结束了。 进入高三，才发现孩子的数学思维已有了太大的飞跃，这是家教老师最初也没想到的，综合卷子一上来，很多孩子不适应，因他平时解题步骤严谨，只要是能做出来的题，准确率基本百分百，他屡屡拿到班级最高分，几次省市模拟，数学成绩都在130分以上，他说原来看来高不可攀的题现在已经迎刃而解了。从最初最弱的一科变成实力最强的一科，这对于我和孩子来讲，真的是想都想不到的事。 （建议：数学解题思路重要，卡壳之处的步骤要自己理顺，做到严谨不丢分，专心练习一本练习册忌题海战术）。  （四）高考数学发挥正常——历史最高分 高考数学考试发挥比较顺利，孩子只有最后一个大题最后一步没有解出来，144分，也是他高中以来最高一次成绩，他说对得起自己做过的那些题，对得起付出的那么多辛苦。 由于综合发挥失常，虽然英语也考出140分的高分，儿子与最初想报考的一流名校失之交臂，最后去读了一个排名还算可以的985院校。因为吸取初上高中松懈的教训，他入大学后就为自己制定了很高的目标，从未放松任何一门功课的学习，并且他高中时的思维方法对高等数学也非常适用，学得比较轻松，上学期大一期末考试，他是他们专业唯一一个数学100分的学生。当然，这和他在大学的努力分不开，也同样印证了和他高中时的方法有一定的关系，一通百通，我觉得应是这个道理。 （建议：大学并不是学习的终点，很多大一学生一朝解放，从而松懈学习，学分绩排名会影响保研，大二再想挽回已比登天还难，985学校为争保研资格，前三年不亚于高三强度）。  （五）贵在坚持——未来可期 孩子现在成绩比较稳定，各科学习也都比较正常，大学的活动还能积极参加，并以专业第一名的好成绩成功转到自己一直心仪的专业学习，今年暑假小学期有幸又去上海交大做交流生。也许以后还会遇到困难和挫折，但感觉到孩子真的长大了，懂事了，他说他会安排好自己的人生，会让爸爸妈妈放心。 写了如许多，好像我又陪孩子重新走过那段最最艰难的日子，有眼泪也有收获的喜悦。 “有些事情，不是看到了希望才去坚持，而是坚持了才有希望。”这是高三时班主任问孩子是什么让他重新给自己定位，他说了如上的一句话。 那么，我们还有什么不能去相信的呢？只要坚持一直向前，相信奇迹都会在我们的孩子身上发生……  |
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