浅谈书法学校教师队伍建设

​【摘要】我校作为全国“兰亭学校”之一，是经过中书协严格筛选、审核通过的推广书法教育的重点单位，如何更好地在校园内普及书法教育，师资问题是首要解决的问题，下面谈谈我校在书法教师队伍建设方面的一些做法。

【关键词】书法教师队伍 建设

古代书法家的启蒙多源于父辈或私塾先生的言传身教，启蒙老师的水平高低，直接影响到学生在书法道路上的进展和造诣。如王献之得益于其父羲之的日夜熏陶和不倦教诲，终与父齐名，史称“二王”，是名师执教直入大成的典范，高水平的老师对学生的帮助由此可见一斑。

当前中小学普遍缺乏书法教师，语文教师不得不成为中小学书法教学的中坚力量。而广大语文教师业务水平参差不齐，学校书法课时设置较少，严重影响到书法教育有效有序的展开。

我校作为全国“兰亭学校”之一，是经过中书协严格筛选、审核通过的推广书法教育的重点单位，如何更好地在校园内普及书法教育，师资问题是首要解决的问题，下面谈谈我校在书法教师队伍建设方面的一些做法。

1. 营造书法氛围，建设典雅文化校园 　　

在充分挖掘书法艺术内涵的基础上，学校大力加强书法氛围的营造，使校园的一楼一道都绘声绘色鲜活起来，“美化”、“育人”并举，真正发挥隐性课程的最大功用。楼道悬挂师生优秀书法作品，走廊布置介绍书法发展历程和书法名家故事的文化墙，各班教室张贴对联，宣传栏书法作品展，共同构建典雅的写字环境文化，让师生受到“润物细无声”的熏陶。 　　

2. 多层次培训，师资队伍梯度培养。

（一）校本培训全员参与，整体提高教师书法水平。

学校充分发挥本校优秀书法教师的专长，每周二下午组织全体教

师开展硬笔书法培训，由本校专职书法老师授课，从汉字的基本笔画入手，通过黑板演示，观看视频等形式为教师们详细讲解和示范书写方法、书写技巧等方面的知识，指导和引领学校全体教师练习书法，提高书写水平，为整体提高学校书法教育教学水平创设条件。

（二）兴趣驱动社团培训，个性化培养书法教师。

我校组建墨莲书法社团，吸引了对书法感兴趣的40余名教师加入，确定其中15人为核心成员，聘请国家书协会员为指导教师，每两周进行一次系统培训，鼓励教师从临摹，习字到创作，一步一脚印，潜心练字，对社团成员创作的书法作品逐一进行一对一的指导，切实提高老师们的创作水平。

这样的培训就不拘泥于字体的限制，社团成员根据自己的喜好，有的习工整的楷体，有的写飘逸的行书，还有的书豪放的草书；有的练温婉秀丽的赵体，有的摹大气稳重的颜体，还有的临如行云流水的王体……，大家聚在一起，相互交流，对各种字体均有涉猎，但又各自坚守一种自己感兴趣的字体和风格进行学习，墨莲社成员整体有形成百花齐放、百家争鸣的势头，同时也促进教师个性化的发展。

（三）“请进来”、“走出去”，加快名师团队建设。

学校总是不定期地开展“书法家进校园”活动，邀请中国书协会员、省、市知名书法家为骨干老师进行书法讲座，手把手地传授书写技法，讲授书法理论知识，增强老师们的书法文化意蕴；同时也指派骨干教师参加各级、各类书法培训，近3年来送出去参加中书协培训4人次，书法教育国培2人次，硬笔书法国家级培训4人次。骨干教师通过这样的方式受益匪浅，不但开阔了眼界，也大大加快了成长，名师团队力量不断壮大。

3. 依托教研活动，师资队伍强发展。

（一）实施“青蓝结对发展”活动。

学校开展“以旧带新，我教你写”的青蓝结对发展活动，充分发挥老教师的引领示范作用，同时在书法练习、交流中相互促进、相互提高，提升青年教师软硬笔字的书写水平。

（二）开展“三课”活动。

学校每年开展新进教师汇报课、优秀教师展示课、骨干教师示范

课“三课”活动，大家通过听课、评课、议课，找出在书法课堂教学中存在的问题集中解决，对优秀教师、骨干教师一些好的做法提炼、推广，共同提高书法课堂教学水平。

（三）开展书法课题研究活动。

学校书法组先后开展多个省、市、校级书法课题研究，由李国花老师主持的市级课题《背景音乐、书法校本课程的开发与应用的研究》2014年顺利结题，章志国老师主持的省级课题《硬笔书法校本课程配套课件的开发与应用研究》正在研究中，随着课题研究的开展，书法教师的理论水平不断提升。

4. 多形式竞赛，师资队伍促提高。

（一）组织教师参加书法考级。

目前学校已有2人取得高级证书，50余人获得中级证书，有2人老师获得书法注册教师初级证书。

（二）每年举办一次全校教师三笔字比赛。

每年举办一次全校教师三笔字比赛，比赛要求教师人人参加，每人上交硬笔书法、软笔书法、粉笔字作品各1幅，组织书法家对各类作品打分，评出单项奖及综合奖，对综合得分最高者授予“金笔杆”、“银笔杆”、“铜笔杆”称号，大大激发了全体老师们书写书法的热情。

（三）组织教师参加国家、省、市、区各级书法比赛。

有多名老师作品在国家、省、市、区级书法展中参展、获奖，进一步创设良好的书法学习氛围。

五、搭建交流平台，师资队伍共生共长。

每年举行笔会交流、教师书法作品看稿会、书法展观展等活动，

同时在市、区教育局的牵头下，与电大“终生学习办”、“乐学”网络平台的合作，为书法教育走入家庭，走向社会，创建学习型城市作出贡献，为书法教学的开展获得更多的支持和资源。

参考文献

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