输入标题学科教学计划

1.具有积极参与体育活动的态度和作为；乐于学习和展示简单的运动动作。 2.①获得运动基础知识；说出所做简单运动的术语。②学习和应用运动技能；会做简单的组合动作。③安全地进行体育活动；知道如何在运动中避免危险。 3.①形成正确的身体姿势；基本保持正确的身体姿势。②发展体能；发展灵敏、协调和平衡能力。③具有关注身体和健康的意识；描述身体特征。 4.①了解身体活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；体验体育活动中的心理感受。②正确理解体育活动与自尊、自信的关系；在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。 5.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为。

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动自我表现活动等。游戏：奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

1.二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，在教学活动中要有意识地提醒投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 2.二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈学生接受起来会比较困难。

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

1.在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法、主题法进行教学，让学生乐于其中。。 2.在教学方法上注重于学生的运动兴趣，激发学生自觉性积极锻炼的积极性，“情境中”吸引学生，积极参与体育活动的积极性。 3.教学中要安排适宜的练习密度和运动负荷，要充分做好准备活动和必要的整理放松活动，避免运动性损伤，并认真最好课后小结。

学习动作方法，通过各种方式的压腿拉开韧带；鼓励同学间的互相帮助；让体育小骨干带动同学利用课间、课余时间练习；通过布置作业等形式让家长参与督促学生在家练习；老师善于及时发现每个学生的进步与问题，多次及时反馈，让学生能改进动作，凡不合格者可通过再练习和不断地努力去达到优良的结果。这样多次的动作评价可提高学生活动能力，增强自信心，让学生相信只要努力就能进步，就能成功。 1.评价手段： ①平时考查（权重50%）： 课堂表现（权重10%） 知识技能掌握（权重30动%） 活动表现（权重10%） ②期末考核（权重50%）： 2.评价结果： 评价结果以“A、B、C、D”等形式体现给学生，不按分数排名。