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一直以来，我们中国人似乎很忌讳“死亡”这个词。然而，生老病死乃是自然规律，不是我们不谈，就不会发生的。很多孩子在三四岁的时候，就开始对死亡产生懵懂的认知。如果父母能够及时对孩子进行死亡教育，不仅可以缓解孩子对死亡的恐惧，还可以让他们学会尊重生命。 前天晚上，我和6岁女儿在小区周围散步，看到有很多人在路口烧纸。女儿不解地问我：“妈妈，他们为什么烧纸啊？” 我说：“这是咱们中国人的一种习俗，要在这一天烧纸，给逝去的家人送去钱财和衣物，主要是表达我们对先人的怀念。” 女儿似懂非懂地看着我：“妈妈，你会死吗？” 我摸着女儿的脑袋说：“妈妈又不是神仙，当然会死了。你慢慢长大，妈妈就会一点点变老，然后就会死去啊！” 女儿说：“妈妈，是不是我不长大，你就不会死啊？” 我笑着说：“妈妈知道你喜欢妈妈，不希望妈妈离开。但是谁都会死亡，我们谁也阻止不了。” 回到家后，我从书架上翻出《爷爷变成了幽灵》这本书，这就是女儿今天的睡前故事。 女儿看到绘本后，就问我什么是幽灵。我告诉她，读完这本书我们就知道什么是幽灵，什么是死亡了。 书中有一个叫艾斯本的小男孩，他的爷爷因为心脏病去世了。艾斯本知道后，非常伤心，趴在桌子上哭个不停。 妈妈走到他身边，安慰他说：“爷爷去天堂了，变成了天使。”妈妈说的话，一点儿也没有缓解艾斯本的伤心。 就在艾斯本伤心难过的时候，爷爷变成了幽灵，回来找艾斯本了。爷爷说自己忘了一件事，所以不愿意离开。艾斯本开始陪着爷爷，要把他忘记的事情找出来。 爷爷从自己出生开始一直回忆到自己去世，还是没有找到自己忘记了什么。 第二天，艾斯本也帮爷爷回忆了他们两个在一起发生的趣事，比如一起去游乐场、一起在花园挖大坑、一起看赛车等。这时，爷爷突然想起来自己忘记了什么，他忘记了和艾斯本说再见。 这时，艾斯本和爷爷都哭了，我和女儿也都哭了。 读完绘本后，我问女儿：“你知道爷爷为什么回来，找艾斯本了吗？” 女儿哭泣着说：“因为爷爷喜欢艾斯本，想念艾斯本了。” 我对女儿说：“生老病死是自然界的规律，每个人不能幸免。面对死亡，天天生活在恐惧之中，没有任何意义。我们应该珍惜时间，珍惜和家人在一起的时间，这样生活才会更有意义。” 当时我在书架上翻了很久，最终选择这个绘本，应该是下面几个原因1、谈生论死，一点也不恐惧对孩子进行死亡教育，既要让孩子能够接受，又不能过于恐惧。这个绘本主题虽然是死亡，但是却一点也不会让人感到害怕。相反，这个绘本用回忆的手法，叙述了爷爷和艾斯本的温馨往事，让孩子体会到浓浓的亲情。 2、让孩子懂得“怀念”绘本里的爷爷变成幽灵不愿离去，是因为来不及和艾斯本告别；艾斯本伤心痛苦，无法接受爷爷的离去。 当亲人离去，我们应该好好地和他告别，只有这样，我们才能从悲伤中走出，开始新的生活。 3、颜色温馨，不沉重很多关于死亡的绘本，常常喜欢用黑色或者灰色为基调，这个绘本一反常态，使用蓝色和白色为基调，给人的感觉是感伤而不压抑，温馨却不沉重，这让孩子在轻松的环境下懂得死亡的意义，懂得珍惜生活和家人。
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