一、观察水中的微生物
| 1、故事导入：列文·虎克用他自制的显微镜发现 “极小的‘狄尔肯’在一滴水中，能够寄生大约270多万个‘狄尔肯”。 “狄尔肯”（拉丁文中“细小活泼的物体”的意思）就是后来人们常说的微生物。1675年，列文·虎克用4天的时间，观察了雨水中的小生物，把这些小生物放在蛆的旁边，它就好像是一匹高头大马旁边的一只小小的蜜蜂……”。1683年，牙垢列文虎克发现 “在人的口腔的牙垢中生活的动物，比整个荷兰王国的居民还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹。
今天我们借助显微镜来观察和认识一些水中的微生物。
2、制作装片：讲解介绍演示。 1）准备好一块载玻片
2)在玻片中央放少量脱脂棉纤维
3)在池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上
4)轻轻盖上盖玻片
5)用吸水纸吸去多余水分 | 1、听教师讲故事认识到：显微镜下发现了生物的细胞结构，显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界，这些小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一，感觉微生物的存在。 2、根据教师讲解演示分组制作装片，按左面步骤结合17页图进行制作。 3、与教师一起观察显微镜下的微生物，各组按教师要求分步进行，不懂的 |
| 3、师生共同活动搜索观察显微镜下的微生物。
1)将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央
2)调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像
3)移动装片，搜索装片上的生物
4)找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰
5)初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体）
4、思考讨论以下问题： a)除了水中有微生物，哪些地方也有微生物？
b)它们是如何生存的？
c)微生物对我们的生活有什么影响？
| 要请教老师，听从老师的指挥。同时要做好记录，完成： a)两个学生一组，将观察到的微生物画18页上。
b) 对照18页，22－24页的资料辨认所观察到的是什么生物。如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。
4、结合观察情况进行思考。 |
