|
教师素质是一个学校发展的重要力量，教师素质强，则业务强；教师业务强，则学生强；学生强，则学校强。为了加强对十名新进教师的培养，让新进老师们尽快熟悉学校环境和教学业务，现制作以下方案。 培训组组长： 鲁建民 校长 培训组副组长：张美青 业务校长 培训组负责人：朱瑞芳 教务主任 一、学习理论 二、实习班主任 跟班主任学习，一个老师跟一个班主任 陈会双、杨冬梅、崔艳玲、朱瑞芳、鲁蕊、王贯智、王政国、王颖、 张素萍、王莹 三、听课 1.每人听课36节，每天4节。 2.英语由管利民老师负责 语文由张亚民老师负责 历史和政治由崔丽萍老师负责 体育由孙校长负责 生物由杨冬梅老师负责 四、办公地点：二楼会议室 五、具体安排： 第一周：学习理论 内容： 1.学校的规章制度：教师礼仪和考勤；教师上课常规：教、辅、备、批、考；集体备课方案；班主任管理制度 2.中小学教师职业规范等 3.《教师如何上好课》 4.有效教育知识的学习 5.班主任方面的书 检测标准： 1.笔记：每天12页，上午6页、下午6页。教务处每天检查。 2.笔试：以上理论知识。 3.学习结束，写一份学习总结，在全体会议上脱稿表达，有评委评判。 如果确实有特殊情况需要请假，回来后需要把所有缺的内容补上。 一周结束后，全校公示成绩。 第二、三周： 听课、实习班主任 听课检测标准： 1.每天听4节课，共36节课。本节1分，不许造假，如果发现，本项零分，重新听课。 2.课后有反馈，内容包括： 1）本课的优点和缺点分别是什么？每个不少于两条。 2）为什么？理论依据来源于《教师如何上好课》的某一页和EEPO的具体理论知识。 3）听后，直接交给教务处，教务处反馈给任课老师，请老师本人反思并签字。 3.第三周结束时，上展示课。 内容包括： 1）说课：自己备课的优点 2）上课过程 3）反思 班主任检测标准： 1.笔试，在第一周的理论测试中体现 2.组织一次主题班会 3.和6个学生座谈，发现了什么具体和解决问题的方法 4.正面评价自己的班主任师傅：事例具体、特点鲜明 检测结果，全校公示成绩，并评出优秀学员。 第四周：参与期末考试工作。 华龙区二中教务处 2018年1月4日 具体操作： 1.老师们自学理论； 2.三个校级老师为她们培训；3.听孟教授培训；4.业务考试；5.去华龙区实验小学听教研会；6.去区一中听陈老师、一个传统课堂和王伟老师的课；7.去金堤路小学听李校长报告；8.去市一中与孙蒙蒙老师等班主任座谈；9.去市三中听王老师和孙老师班主任报告；10.去华高初中部听班主任分享；11.去市四中向蒋校长、李主任、姚老师等班主任学习；12.在本校听课；13.进行班主任实习；14.主持班会；15.整体成果展示。16.档案整理；17.表彰优秀。 区一中 区实验小学 市金堤路小学 校内听课 市四中学习 华高初中部 其中，1月10号刘老师请假，贾老师语文老师接课；翟老师请假，陈老师英语老师上课。其他所有人员正常学习。 最后一周参与了期末考试的监考工作，贾老师负责广播。 经过一个月的入职培训，老师们适应了新的工作环境，对学校和教学有了更深刻完整的认识，对教改也有了全方位的体验。更重要的是，通过培训，对如何做教师，如何站稳讲台、如何做班主任和如何参与课改都有了成熟的认识。希望她们都能快速成长，为我校乃至整个教育系统做出贡献，成为有教育情怀的人。 |
|
|
