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教育,永远不要迷信所谓名师!扒下名师的外衣

2020-11-29  学生高分...

教育,永远不要迷信所谓名师!扒下名师的外衣

原标题:所谓名师

作者:茅卫东

转载自公众号:教育自由谈

再不公正的时代,也会有成功者;再无良的竞争,也会有胜出者。在这个教育饱受诟病的社会,“名师”满天飞,也不奇怪!

古有名士,今多名师。音相近,性相远。名士基本名至实归,名师大多金玉其外。

粗略的考虑,根据名气大小,名师大概可以分为地方名师和全国名师两大类。

地方名师,底气一般源于分数,所以基本上偏安一隅,在全国范围内影响不大。但地方上很重视,各校各县中考高考的辅导少不了他们的身影,教师培训活动中他们也是骨干。他们对年轻教师的指点多是要吃透教材、要研究考试、要精讲多练。他们不鼓励年轻教师蛮干,但也不鼓励年轻教师思考教育问题。在他们看来,“教育的意义”、“人的价值”这类问题太虚,不是一线教师应该考虑的。有的资历老的地方名师甚至会非常直接地警告年轻教师:“别相信素质教育,骗人的,分数才是硬道理!”

虽然他们在全国范围内名气不大,但一般人们也不会没事坐上飞机高铁瞎转悠。在学校,领导见了他们也礼让三分,同事更当以权威视之;去兄弟学校讲课,掌声肯定少不了,还能够得到校长主任局长们的宴请,所以,他们的心理满足感很强,和同事聊起来往往中气十足。

全国名师,多靠上课起家,所以经常被戏称“一课成名”。不过老话说得好:“创业容易守业难!”现在教师培训工作得到了重视,网络又很发达,普通教师直接或间接接触名师的机会大大增加。“一招鲜,吃遍天”的年代早已过去。一课可以成名,但想保持住这份名气,也是需要付出很大努力的。

全国名师是满天飞的一拔人。双休日、寒暑假经常不得休息,人气相当旺,颇类似当红明星。他们不会全盘否认素质教育,除非教育部开始回避这个概念,“保持一致”是他们相当自觉的事情。胆子大点的也会说上一句“高一高二(初一初二)素质教育,高三(初三)应试教育”之类的话,自然会博得全场喝彩。名师飞到某地,一般是先上一堂观摩课,然后是一个学术讲座或励志报告,好像总是后者更受普通老师欢迎。中场休息时,总会有老师请求合影、签名。活动结束肯定会收获一堆“受益匪浅”、“如沐春风”的赞誉。

除了这两类名师外,还有一些名师我称他们为“圈内名师”。他们多自称“草根”,缺少“一课成名”的机会,应试成绩可能也一般,但又不甘寂寞,想充分体现自己的价值。怎么办?写论文、写随笔,认识编辑,结识名师,组团出击,形成圈子,争夺话语权。

是的,他们很多人也成功了,而且他们的故事可能更励志。因为他们原来没有背景、没有什么机会,完全靠自己每天勤奋发帖回帖赚人气,鼓足勇气和编辑名师搭讪获得提携。他们努力游说本校本地领导邀请名师去当地讲学,慢慢自己也成为被邀请的对象。这一经历,足以让很多年轻教师受到感动得到启发。

教育,永远不要迷信所谓名师!扒下名师的外衣

这有问题吗?

有!

教师到底是干什么的?无论教什么学科,无论教哪个年级,教师的根本任务并不在于指导学生更不是要求学生掌握多少知识,不在于学生答题的速度和准确率。教师这一职业的真正价值和意义在于呵护学生的好奇心、创造力,培养学生的学习能力、质疑精神、反思习惯,鼓励学生求真、向善、唯美。

教师的价值在哪里?过去只要求教师无私奉献甘当春蚕蜡烛铺路石,让教师生活与清贫挂钩,使教师身份和穷酸划等号,这当然不对。但走到另一个极端,鼓励年轻教师通过自己的努力成名成家名利双收实现自我价值,就是正确的了?我看未必。

一个正常的社会,任何一种正当的社会职业,其从业人员都应该能过上体面而有尊严的生活。其中的少数人,可以通过自己的努力和幸运,让自己出类拔萃,顺带着,可能还过上了时尚奢华的生活。如果一个职业群体总的生活水准处于社会下层,过的是不够体面甚至没有尊严的生活,那首先不是这个职业群体的素质问题,而是这个社会出了问题。政府如果不采取措施调整政策,而是鼓励从业人员积极自救,这样的政府既不负责任,也缺少善意。如果这个职业群体里的精英份子不代表群体向政府争权益,而是站在政府一边,鼓励同行“不等不靠不要”,指点同行凭自己努力功成名就,那我有足够的理由怀疑这些精英的学识甚至人品。

以这样的标准来打量现如今的各类名师们,能有几人是合格的?

或许会有人说,政策问题不是我们普通百姓可以左右的,我们唯一能做的就是尽量地过好自己的生活,名师把他们的经验心得传授给普通教师,这有错吗?

听起来似乎很有道理。可我想说,这真错了,因为名师不是大厨。

大厨可以不在乎政治,不关心潮来潮去,只要有老板雇佣,只要有钱人没死绝,大厨就可以凭手艺吃饭。哪怕网上吵得沸沸扬扬,街头打得天翻地覆,只要炸弹没扔到头上,大厨照样可以对徒儿讲讲食材选择、烹饪心得。无他,只因为人家是大厨,他只需要让食客的胃舒坦就行。可是教师不一样,古人尚且认为“师者,所以传道、授业、解惑也”,现代教师更不能只是教学生认得几个字,会写几篇文,再做几道题吧。名师们又怎么能够置恶劣的教育环境不顾,在这个显失公平和正义的时代一心鼓励普通教师成名成家,并因此赚得盆满钵满?

为师者的远见和良心何在?

教育,永远不要迷信所谓名师!扒下名师的外衣

这些所谓的名师,其实和这几年社会上那些“大师”相仿。只是因为职业等原因,名师一般不走“神”、“圣”之路,他们更愿意走亲民路线,所以尽管整体名声上不如“大师”们显赫,却也落得安全。“大师”们最后多身败名裂,名师一般可以体面收山,不少名师还能得到官方认证名垂青史。

可是,这又怎么样?当年中国经济曾经走到了崩溃的边缘,那些载入史册的劳模发挥了什么作用?在这个被人讥讽“礼崩乐坏”“无官不贪”的时代,载入教育史册的名师们,以后将如何面对子子孙孙审视的目光?

希望有更多的年轻教师明白:

一个只关注学生分数的名师不是真名师!

一个不敢直面社会现实的名师不是真名师!

一直因普通教师的崇拜而感动的名师不是真名师!

一个整天鼓励年轻教师成名成家的名师不是真名师!

教育,永远不要迷信所谓名师!扒下名师的外衣

真的名师,不屑于表演,但敢对丑陋的教育现实说“不”!

真的名师,能够承认自己的局限性,但不放弃自己的努力!

真的名师,可能不知道前方是什么,但愿意摸索前行;

真的名师,不在乎学生是否记得自己,他在乎的是有没有学生走上社会后能够为公平和正义而努力!

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320 条评论

评论
  • 喜梅寒雪23小时前

    说出了大多数老师的心声,这才是对教育的负责!支持,转发

    回复 ⋅ 1条回复133 

  • 元英19259682121小时前

    真的名师,不屑于表演,但敢对丑陋的教育现实说“不”! 真的名师,能够承认自己的局限性,但不放弃自己的努力! 真的名师,可能不知道前方是什么,但愿意摸索前行; 真的名师,不在乎学生是否记得自己,他在乎的是有没有学生走上社会后能够为公平和正义而努力! 这样的“”名师”有很多,也是社会的坚实力量,只是不可能出名。

    回复 ⋅ 4条回复64 

  • 星星之火点亮你1天前

    能上特级的老师:教育理论水平高,书读得也多,口才好,讲课是口若悬河……真本事还是有的

    回复 ⋅ 6条回复23 

  • 华强路5号21小时前

    我的孩子在某名师班,名师各地讲学,家长们自己教娃,本来学生基因都很强,这又成名师的“精讲高效”的样板。

    回复 ⋅ 2条回复18 

  • 零落尘1天前

    难道那些坚守在偏远地区的教师不是名师吗?我想那些扎根在偏远地区的老师更是明师,明日之师!

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