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编辑：方略书院（flsy2017） 学习的目的全在于应用。学以致用、用以促学、学用相长，既是学习的本质要求，也是学习的内在规律。毛泽东说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”知识对人能力素质的提高虽然有着不可否认的价值，但人的真正力量并不只是来自对知识的掌握，而是在获取知识的基础上，将知识转化成能力素质，并运用于实践之后，其价值才能充分发挥出来。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要很躬行。”从认识论的角度讲，只有由认识到实践，再由实践到认识，由此往复以至无穷，才能实现知识与能力、理论与实践的有机结合。所谓学习转化力，指的就是将所学知识用以武装头脑、指导实践、推动工作的能力。 把学习成果转化为思想境界。学习的过程，就是净化思想，提高觉悟的过程。必须“正其心、诚其意”，坚持改造客观世界与改造主观世界相统一，紧密联系思想实际，在学习中养心、养脑、养气、养德，在学习中坚定理想信念、锤炼道德操守、提升思想境界，在学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求。通过持之以恒地学习，不断增强能力，确立正确的世界观、人生观、价值观。 把学习成果转化为认知能力。学习的直接目的是“致知、格物”。认知，是一个心理学概念。按照现代认知心理学的观点，人的认知活动是人对外界信息进行积极加工的过程。所谓认知能力，是指人根据已有知识和经验，去认识客观事物以及把握事物客观规律的能力。学习担当职责所必备的各种知识，掌握正确的立场、观点和方法，提高理论素养和思维层次，抬高看问题的站立点，确立世界眼光、全局意识，培养战略思维、创新思维、辩证思维能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。 把学习成果转化为实践本领。把所学知识运用于实践，是学习的终极目的。学以致用，就是要在学习的过程中，运用科学理论和科学知识解决实际问题，把学习过程作为提高能力素质，推动工作实践的过程。 要善于把学到的好思想、好观点、好方法用到实际工作中去。运用科学管用的新理念、新思路、新办法，研究新情况、解决新问题，真正把学习成果转化运用于实践。 |
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