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国际教育在最近的几年蓬勃发展，相应的课外学术辅导机构也汲取到养分成长了起来。 家长和孩子面对这一现象，会不知所措无法抉择。我们也陆续被问到：橙哲是谁？我为什么要选择你们？ 在此用这篇文章一一回答你们。 一、橙哲学堂，始于情怀 借用德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯的话：“教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 橙哲学堂的创始人Jason博士，全额奖学金毕业于美国公立常青藤名校马里兰大学，拥有9年知名国际学校和北美顶级大学授课经验，研究经历包含美国联邦政府机构FDA、USDA以及塞缪尔诺贝基金会。 Jason博士本来专注于自己的科研路，正是看到与欧美国学生相比，中国学生空有优异的语言成绩，表达能力和学术能力却望尘莫及这一现象才转而投身国际教育，除了教授基本知识，还要身体力行地影响、改变中国留学生，不仅仅吸收知识，而是发现和创造新的知识。由此，橙哲学堂应运而生。 当然，仅靠情怀是不能让人信服的，硬件软件都要跟上才行。 二、独家首创“NPKAS”五步学习法 “NPKAS”学习法，由沪上知名国际教育专家Jason博士提出。在攻读博士学位期间，他为马大本科生授课长达近1万小时，并对基础国际课程体系进行深入的研究，总结出“NPKAS”五步学习法，并在海外学生中取得明显效果。 回国后，周博投身国际课程领域，对标国外顶尖大学申请标准，对“NPKAS”学习法进行了改造升级，旨在培养学生们“互动性极强的高效深度思考能力”。“NPKAS”学习法是对国内青少年学生知识体系、学习过程和思维方式的一场巨大变革。 “NPKAS”学习法 “N” 即 “network”。学科知识点之间的联系非常紧密，学科知识点间的逻辑关系和结构是对课程内容的系统整合。思维导图式的课前3分钟，让学生对学科内容框架以及本节课知识点有宏观了解，对知识树模型有初步认识，有助于学生动态地思考课堂所学、发散思维、构建知识网络。 “P” 即“presentation”。教学相长，每节课Network后，需要学生进行表达，包括上节课知识点归纳总结，知识点应用等。一方面，对学生的理解程度有比较好的把握，另一方面，也是对未来进入国外大学，数不胜数的“present“的练习。表达观点、阐述论据、总结结论、科学地呈现学习成果。 “K” 即“keys”。作为课堂内容的核心，对每节课的内容核心知识点进行讲解，突出教学重点，拆解教学难点，准确呈现，科学描述。紧扣考纲，不偏不怪，不超纲，有的放矢，各个击破。 “A” 即“application”。由易到难选取例题，从单一知识点考察，到多知识点综合考察；由浅到深讲解例题，加强对知识点的理解。通过针对性的随堂练习找出知识点理解上的误区和盲区，辅以课后练习，加强巩固。并针对不同的学生设置不同的难度梯度，真正做到知识点的理解和掌握：外化于形，内化于心。 “S” 即“skillset”。在”application”的过程中，对于不同学科、不同板块的知识点，有特定的解题方法和技巧，通过对这些解题方法和解题技巧的总结和反思，增强学生对学科思想的领悟，总结学科学习之术，方能领悟知识之道。 三、甄选全球优秀师资，领航无忧 橙哲的导师团队方面，都是官方CB认证导师团队，有世界Top50大学精英，有在各学术领域做出顶尖成就的学者，还有全球屈指可数的金牌留学规划师，经验丰富，从传授课业知识，到个人能力提升以及最后的选校留学规划，一站式全方位服务，面面俱到，让学生无后顾之忧。 四、1对1or1对3小班课 课程方面：采用线上、线下两种方式。线下的校区，首先，方便学生和家长到校考察了解；另外，线下课老师与学生的交流更加密切，能及时给学生答疑解惑。 针对那些到校不方便，或者想节约时间的孩子，线上课也是很好的选择。不用担心线上课的效果会不如线下课。橙哲学堂的老师们在上课时会充分调动孩子的学习积极性，增强互动。良好的引导下，导师们能用大数据追踪孩子的学习掌握情况，事半功倍。 学习材料方面：独家研发编纂，涵盖基础预学，冲刺复习和应试辅导三大学习场景，真正做到学得会，记得牢，考得出。 |
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