植物体的结构层次年级七科目生物任课教师杨洋授课时间课题第二单元第二章第二节植物体的结构层次授课类型新课标依据说出植物体的组织有哪些说明
植物体的层次结构进一步形成生物体是一个整体的生物学观点教学目标知识与技能1、说出构成绿色植物的六大器官。?2、描述植物体中各组织的
形成。?3、识别植物体的几种主要组织。?4、说明植物体的结构层次。过程与方法1、通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。?2、尝试应
用实验方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。情感态度与价值观通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
教学重点难点教学重点1、识别植物体的几种主要组织。?2、说明植物体的结构层次。教学难点1、识别植物体的几种主要组织。?2、加强小组
成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法。教学过程设计师生活动设计意图一，导入新课1，复习导入：动物体的结构层次是怎样的？植
物体的结构层次是怎样的的呢？会和动物体的结构层次一样吗?今天我们来学习新的知识“第三节植物体的结构层次”。2，出示学习目标二
，讲授新课（一）阅读课本P63-65的内容，找出以下思考题的答案并勾画出来：1，植物体生长发育的起点是什么？2，植物体的结构层次
是什么？3，绿色开花植物的六大器官是什么？4，构成植物体的组织有哪些？各有什么功能？5，动物，植物的结构层次有什么相同点和不同点？
（二）学生汇报，老师评价，重点讲解。1，构成植物体的组织有哪些？各有什么功能？2，动物，植物的结构层次有什么相同点和不同点？（课件
图片展示异同）三，课堂小结，（用练习题，见课件）。四，检测五，作业必做题：轻松尝试应用1-10题能力提升1—11题选做题：优化设
计39页第12题温故知新培养学生的自主学习能力了解绿色植物的六大器官；几种组织巩固知识 |
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