 “生活处处有语文，我们就要从生活中学习语文。”这是语文老师总是挂在嘴边的一句话。可离开了学校，放下了课本，我们就不知道该从何学起？ 如何在生活中学好语文呢？ 叶圣陶先生说：教育的本质就是培养习惯。学好语文，关键也在于在生活中培养孩子学习语文的习惯。     坚持积累的习惯荀子的《劝学》中有一句名言：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 学语文不比数理化，不能够立竿见影地提高分数。但只要孩子在前期的积累做到位，之后的语文成绩就不会差。 生字词要积累，从反复抄写记忆到积累运用，到写作时不会觉得“词穷”。 阅读要积累，不是比谁看的书多，而是总结各种阅读方法，做到读每一本书都有所收获。 作文素材要积累，不要死记硬背，而是把各种素材记在脑海，然后学会编辑运用。语文本质上是一门“表达”的学科，心中有成竹才能出口成章，腹中有墨水才能妙笔生花。杨绛先生说过，有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。 “好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。”当我们学会了“积”，学会了“累”，那么，建设一座金碧辉煌的语文学习大厦便不再是梦想。  坚持写日记的习惯很多孩子不喜欢写日记，因为他们没东西可写。 不是每个孩子都喜欢表达，或者喜欢记录一天发生了什么。不知道写什么又被逼着写，挺痛苦的。 但是写日记，确实是学习语文，尤其是提高写作水平的很好方式。 曾国藩从29岁开始写日记，直到62岁去世的前一天，仍然在坚持写日记。 他的目标是“誓终身不间断也”，一天天坚持下去，“必须有日日不断之功，虽行船走路，俱须带在身边”。 曾国藩一生在立功、立德、立言上达到“三不朽”的高度，离不开他这坚持了半辈子的好习惯。日记还是应该写的，但家长不能逼孩子，而是引导孩子去记录，去表达，去思考。比如发生了特别的事情，我们可以引导孩子用自己的语言表述出他的想法，或者写生活中的某样东西，让孩子描写这个东西是怎么样的。 刚开始，孩子的语言表达往往不通顺，我们不要着急，要多鼓励孩子，等待孩子慢慢积累，慢慢写好一篇日记。写日记是长久之功，要让孩子明白，他不是一个人在做一件枯燥无味的事情，而是和父母一起完成一件极有意义的事情。  坚持推敲文字的习惯写作文错字连篇、词汇贫乏、用语不规范……孩子对于自己天天写、天天用的字词既熟悉又陌生，让人忧心不已。 这都是因为，孩子还不懂得如何推敲文字。 诗人贾岛在探访友人时，因为敲门的情景突发灵感，即兴创作了一首诗，却不知用“敲门”好还是“推门”好。 困惑之下，冲撞了韩愈的仪仗。当韩愈知道贾岛正在纠结诗句时，兴致勃勃地跟他讨论起来。 “还是用‘敲’字好，敲门说明你懂得礼貌，而且‘敲’字更能衬托出月夜的宁静。” 这，正是名篇《题李凝幽居》的由来。 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 正因为推敲，诗人才能写出佳作，我们的孩子也才能学好语文。 所以在平时的中，既要让孩子泛读来把握大意，也要让孩子精读来细品文字。学会了推敲，孩子就掌握了语文学习中的思维能力，学会如何遣词造句，表达心声。  坚持观察生活的习惯语文来源于生活，要想学好语文，就要培养孩子观察生活的能力。⊙感受丰富有趣的家庭生活。引导孩子观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，留意家中发生的各种事情，从中发现丰富的作文素材。 家务事虽繁琐，但若能以小见大，从细微处见真章，也是种不凡的能力。⊙体验多姿多彩的校园生活。校园生活占据了孩子的大部份时间，如果孩子有一双善于发现的眼睛，就会发现“最难忘的一课”、“最有趣的同学”、“最精彩的文艺汇演”等等素材。 校园的事情都发生在我们身边，只要写得真情实感，一定能够打动他人。⊙观察异彩纷呈的社会生活。街头见闻、坐车体会、市容变化、路人遭遇等等，总有一些发生在身边的事情，在孩子心中留下深刻印象。 让孩子用笔记录下来，联系自己所领悟的人生道理，写出来的文章会很有说服力。⊙欣赏神奇奥妙的大自然。多带孩子去大自然走走，除了感受大自然独特的魅力，更为了用这一份魅力冲击孩子的心灵，让孩子心中涌现更多的灵思和佳句。生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我们要指引孩子放眼生活，用心观察，就不愁心中无话，笔下无文。同意本文的观点，就在文末右下角点亮【在看】吧！语文成绩的提高不是一蹴而就的事情，需要长时间的积累和坚持，家长一定要做好引导工作，助力孩子的语文学习！  — END — 版权说明：本文首发「教师E家」（ID：edu589）。师者，所以传道授业解惑也。这里是老师、学生、家长和社会人士的教育交流平台！教师E家 为用户提供教育资讯，教学心得，教育时事分析，愿您在教育路上不再忧心。文章转载授权请关注「教师E家」（ID：edu589）。 |
|
|
来自： 昵称59035790 > 《文件夹1》
