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近日，文章《清华教授刘瑜：我的女儿正势不可挡地成为一个普通人》在网络上被疯传。 “一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”。 同样一句话，不同的人也有不同的解读。其中便有反对的声音，储殷教授发文旗帜鲜明地表示，“不要相信一些高级知识分子的心灵鸡汤。他们劝你看开，不是真的让你看开，是让你认命！” 储殷教授发文截图 网上有人迅速站队，顺着“精英阶层劝你认命”的思路，甚至有人用韩剧《顶楼》来作类比，提出：“听精英的话不如观精英的言行，他们希望我们认命，这样他们更可以高枕无忧，坐拥‘顶楼’。” 对于这样的言论和三观，我只想说：你想多了！ 在仔细品读了文章之后，我又重新看了一遍刘瑜教授的演讲视频——《不确定的时代，教育的价值》。 如今的家长真的太焦虑了！刘瑜教授只是想要将家长们从盲目鸡娃的战车上解绑，引导我们更加理性地看待成功，思考家庭教育的意义，并非某些人解读的“叫你认命”。 我很认同刘瑜教授的教育观：认识自我、接纳自我，是最重要的人生功课。 不确定的时代，确定的焦虑刘瑜教授开篇便点明“不确定的时代”的两面性：不确定性在带给我们自由和机会的同时，也给我们带来很多焦虑。 在现代社会，我们有了选择职业的自由，也因此有了失业的自由；我们有了受教育的自由，也因此有了考试可能不及格的风险。 自由，好处是无限的可能性，坏处是无限的竞争。 竞争无处不在，体现在教育上，就是纷纷进入“军备竞赛”模式。 教育的“军备竞赛”模式包含两个策略——学历越高越好，技能越多越好。 具体体现在，中国的年轻人上大学、读研、读博，国内读完、国外读，拿了第一学位、拿第二学位，拿了学位、还想拿各种各样的证书。家长也要求孩子十八般武艺样样精通，从小就参加各种兴趣班等等。无限的恶性竞争，很多家长号召搞素质教育。于是乎，教育部积极响应，用应试教育的方式搞素质教育，搞得我们家长现在一听到“素质教育”这四个字，就闻风丧胆。 刘瑜教授在演讲中还幽默地用电影中黑帮火拼时为的桥段类比——竞赛的基本原则就是看谁的脑袋更硬，砸自己更狠。 真相了！ 妈妈们比完成绩，比兴趣班，你上4个，他上6个，我恨不得给孩子报8个兴趣班。 我儿子的班级群里，经常有妈妈不安地问：“你们家孩子昨天作业写到几点呀？” 听说别人家的孩子作业写到夜里十点，有些妈妈就莫名紧张，担心自己的孩子是不是漏了作业没有写，否则凭什么9点就能上床睡觉？ 《少年说》节目中，一位女孩吐槽妈妈看到别人家的孩子晚上学习到十点，就想让自己的女儿学到十一点，她无奈地表示：“熬夜学习这事也是因人而异的，对来我说就没太大用处。” 然而妈妈的权威神圣不可侵犯，该熬的夜你还得熬，否则如何能打败绝大多数的同龄人，实现阶层的跃迁？ 这种焦虑甚至蔓延到了幼儿园，朋友的孩子今年幼儿园，一问同学的家长，大多数孩子的标配是报6个兴趣班，而自家才报了4个兴趣班孩子却喊累，她便有些坐不住了。 “军备竞赛”的后果曾有网友调侃道：不谦虚地说，等我儿子读到高三，我能考上清华。 如今现实版励志陪读故事是这样的：一位文科出身的妈妈，为了辅导孩子考大学，硬是把自己锻造成一个理工科的学霸。 就问你服不服？ 我是服的。 钦佩之余，我却在想，如果这位妈妈没有被卷入教育的“军备竞赛”的恶性竞争中，而是坚持自己的事业，她本可以选择绽放自己。 有多少职业女性当了妈妈后，或心甘情愿，或迫不得已放弃了自己事业上的可能，给孩子当了铺路砖、垫脚石。刘瑜教授将这种现象解读为对女性的伤害。 有多少女性流下悲喜交加的眼泪，就因为此刻，她们的价值和付出，无奈、委屈等复杂的情绪被认同了。 放下自己，若换得母慈子孝、孩子金榜题名倒也不失为一桩美事，但现实往往是背道而驰。 主动自觉自律的孩子总是凤毛麟角，绝大多数（普通的）孩子的成长，背后都站着一位手持戒尺的家长，亲子关系时刻面临巨大考验。那些鸡飞狗跳，相爱相杀的成长史我不再赘述了，谁家没有一部这样的血泪史？ 现实一再告诉我们，好的家庭教育就是拼爹妈。是否能够取胜，钱不是唯一的衡量标准，但却是重要的影响因素，经济基础决定上层建筑，所以，寒门越来越难出贵子。这便是刘瑜提到的，“军备竞赛”模式伤害了教育的公平性。 这一切伤害，最终指向的都是孩子。 一个朋友曾说：“千万不要放下一切去陪读，否则一旦孩子的成绩没有达到预期，心理上会崩溃。还是该干嘛干嘛去，有了别的寄托，便不会一味放大孩子的错误和不足”。 焦虑的家长容易养出同样焦虑的孩子。 青少年抑郁症、焦虑症很普遍，自杀的低龄化趋势非常严重，每5位中学生就有1位曾经考虑过自杀。 一个孩子，怀着对世界的无限憧憬长大，结果，我们所有的大人合谋起来告诉他：你的前半生存在的目的，就是考试，完全了无生趣啊。就算不抑郁、不自杀，在这样的恶性竞争里成长，也很容易长成一个“空心人”。虽然习得了十八般武艺，但完全不知道到底该做什么。 认识自我、接纳自我，是最重要的人生功课是啊！我知道绝大多数的人终将平凡，我对自己的基因有着合理的认识和评估，我大概就是那种“不战而降”的妈妈。 今年孩子六年级，虽然我也报了英语、大语文和奥数，但基本上仅限于有学就好，并不期待他捧个金光闪闪的考级证书给我，甚至于当鸡娃的闺蜜问我有没有给孩子报名KET时，我茫然地摇摇头，从她鄙视的眼神中我读到了怒其不争的味道。 当她听说我在六年级才开始让孩子上素描班，一周上三次篮球课，她简直惊掉了下巴： “学画画从幼儿园就该开始了，前几年干啥去了？我们六年级前就把这些锦上添花的考级给考完了，考不完十级的也先暂停了，小升初的关键时刻，应该重点抓应试教育，而非素质教育，你这是本末倒置，一周安排三次篮球课，他还有空学其他拓展的知识吗？连基础学业都会受影响吧？” 我当然知道啊！可是，前几年明示暗示硬磨硬泡，他都不愿意学画画呀，可现在突然他想学了，而且只想学素描，我不能浇灭他好不容易燃起来的“艺术热情”吧？ 篮球也是他的兴趣，再苦再累都能坚持的事，我没有理由不支持呀！况且，体育运动有利身体健康、磨练意志，还能有助长高，打篮球既讲究个人技能，更重团队合作，这些难道不香吗？ “你说的那些没错，但小升初不考这些啊！你得权衡利弊，分轻重缓急！这都什么时候了，你这当妈的心也忒大了！天啊！” 我耸耸肩，一旁的儿子听了阿姨的话暗自翻了个白眼，正欲开口，被我瞪了回去，暗示他闭嘴！ 忠言逆耳！若不是亲闺蜜，才不会对我说这些话，我的佛系让她着急，担心孩子无法跟同龄人竞争，我当然明白她的良苦用心！ 但相比鸡娃，我更希望他能自鸡，不是我一厢情愿给他安排得满满当当，他只当个学习机器就好。我更关注的是孩子的自主意识、自我管理。相比为了鸡娃而恶化成鸡飞狗跳的亲子关系，我更享受这种“岁月静好”。 因为我始终认为，好的亲子关系是一切好的教育的前提和基础。 所以，我看开，但并不是认命，我只是愿意接纳，希望我的孩子最终成为一个有快乐能力的普通人。 写在最后接受绝大多数人都是普通人这一点之后，正确的教育观是什么？不是非要把一棵小草培养成参天大树，而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草，一棵健康的小草。大部分人可能天赋都很普通，但是她/他的兴趣爱好个性，都有自己的独特性。我作为一个家长的使命就是：沿着孩子的这种独特性，帮他找到他所欢喜的事。 与大家共勉！感谢阅读！ |
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