教学目标: 1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。 2、培养学生观察与表达的能力。 3、沟通生活与数学的联系,引导学生感受时间的宝贵,教育学生要珍惜时间、按时作息。 教学重点: 认整时、记录整时。 教学难点: 特殊时刻的认识。 教学过程: (1)创设情景引入新知 1、创设数宝宝情景 2、揭示课题 板书课题:认识钟表 (2)动手操作探究新知 1、自主学习认识钟面 (1)学生自己观察钟面,思考钟面上都有什么。 (2)提问:谁知道钟面上的这两根针叫什么名字?它们长得一样吗? (3)学生在其他钟面上指出时针和分针。 (4)演示时针、分针旋转的方向,学生用小手指模仿操作。 2、归纳总结认识整时 (1)依次出示三个钟面,分别提问:这是几时?现在时针指向几?分针指向几? (2)分析比较找出规律,提问:学习了这三个钟面,请你比较一下,这三个钟面的时针和分针有什么相同的地方,不同的地方? (3)归纳总结: 分针指向12,时针指向几就是几时。(板书) (4)巩固新知: 拨一拨,说时刻。 (5)认识电子计时法 (三)巩固练习拓展新知 1、投影出示教材85页的第一幅图 (1)提问:小明几时在做什么?师生共同完成其他几幅图。投影展示,全班交流。 (2)问:小明9时在干什么?同样是9时,为什么做的事却不同? 2、判断时间 3、过几小时是几时? 4、拓展新知 你知道吗?(课件展示书上85内容) (四)全课小结
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