|
天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”——艾·弗洛姆《爱的艺术》  不要找没有时间之类的借口，那实在太低级。 人们可以通过读书获得赖以谋生的技能。 当一切关于阅读的理论知识烂熟于心时，我们才能开始真正的高效阅读。 阅读并非竞速，贪图快速而不顾文字所讲的意思，这样匆匆浏览是没有任何好处的，因此，宁可放慢速度，也要保证效果。 我们在阅读时可能会遇到一时难以理解的内容，有的人会采取反复阅读的方法来加深理解。其实，回读是阅读的大忌，要高效阅读，就要戒掉回读的习惯。回读会打乱阅读的节奏，这是毋庸置疑的。 常言道“书到用时方恨少”，其实很多时候并不是我们储备的知识少，只是无法快速“读取”已有的知识罢了。 精读的基本方法：集中注意力（心到），认真看（眼到），认真背诵（口到），认真做笔记（手到），认真思考（脑到）。 常言道“好记性不如烂笔头”，写读书笔记可以帮助记忆，提高阅读效率。 写读书笔记还可以锻炼读者的思考能力，这一点是十分重要的。在阅读的过程中，思考和理解是十分重要的，写读书笔记有助于养成主动思考的习惯，可使人的思维更具条理性、逻辑性，可以提高综合分析的能力。 笔记是将书上的内容转化为自己的知识的最好方法。 重复重点，不是因为不懂而重复，而是因为理解并且觉得重要才反复阅读。 分享与传播是知识的重要特性。阅读一本书，从中获得知识，我们常常要通过“讲”来达到阅读的效果。在现实生活中，表达能力的重要性丝毫不逊于理解能力。读一本书，然后用自己的话表达出来吧。 与其说阅读塑造人的性格，不如说阅读塑造人的思维。 善读者往往能写出好文章，著作等身的作家无一不有深厚的阅读积淀；而善写者往往拥有独特的阅读方法，他们可以从写作中得到阅读的启发。 不阅读，书籍就只是印刷着一堆文字的废纸；不阅读，知识和思想就止于书本，无法传播。 我们所学的知识，都可能会在某一天被推翻。坚持阅读、思考、探索，永不停止，才能保证自己的学识和见解常新。 跳出书本外，最重要的理由就是：书不能真正教给我们什么，除非我们把它用在现实生活中。学以致用，是每个人都明白的道理。 “井蛙不可语海，夏虫不可语冰”，很多时候，并不是事物本身是什么样，而是我们的眼界决定了自己可以看到什么。阅读可以拓宽自己的眼界，提升自己的境界，从而更全面地理解我们所处的世界。 书中的知识对读者来说只是理论，要真正理解它，使之成为自己的知识，就必须在实际生活、工作中运用它。知识的力量也只有通过实践才能展现出来，最直观的体现就是学到的知识能否使生活、工作更便利，能否带来收益。 性格并不是天生的，是后天形成的，可以自然形成，也可以定向培养。阅读则是培养性格的重要方式。 即使存在可以借鉴的实例，也要有自身的判断、选择并结合实际改进，不投入精力而生搬硬套书上的案例是不可能成功的。 对同一项工程，若要省时间，则要做好加大人力投入的准备；若要省人力，则要有足够的时间。 事实上，阅读是不可能完全取代培训的，无论使用什么样的阅读方法，就像自学教材不能取代听导师讲课一样。人与书的交流和人与人的交流是完全不同的体验，交流的重点、交流的效果也不相同。正因为存在书本上学不到的东西，我们才需要老师。 有的人家中的书柜堆满了书，却难得取下一本来读，任其蒙尘。藏而不读，无论是否有客观原因，都是不好的。拥有一本书，就要拿来读，哪怕只是略读一遍，也比摆在书柜里装点门面强多了。 有方法不如有行动，藏书千本不如阅读一本。 书籍并不是神圣的，它也会过时，也会变得破旧，也会成为垃圾，垃圾宜丢弃。个人藏书，所藏应为精华。确定不会再阅读的书可以丢掉，已经有更新、更完善的替代品的书籍可以丢掉，书中的内容被证明为谬误的书籍可以丢掉。有舍才有得，丢掉无用之书的同时，我们也可以把一些无用之思从脑中排除，将空出来的空间留给新的事物。对待书籍和学问，喜“新”厌“旧”并不可耻，有进步就好。 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 读书方法多种多样，再多的方法也不如最笨的行为，坚持读书就够了。读书与练武一样，无招胜有招，有了读书的需求或者兴趣，自然就会去读了。最好的读书方法是主题阅读，量变引发质变，深入研究一个主题，自然会找到答案。最后，读书是为了更好地生活，所以，学以致用才是读书的最好结果。读书，一定要用在生活中、工作上，才能发挥知识的价值。  |
|
|
