技术支持下的音乐学情分析方案一堂课的开始，教师利用多媒体技术播放一个律动操师生一起做，为的是调动学生的学习兴趣，为上好本节课做一个铺垫。学情
分析目的二年级，学生已经对音乐有了一年的认识。由于二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，我们可以根据学生这一特点激发他们学习音乐
的兴趣与能力。因此，在设计教学活动的时侯要根据学生的情况，采用正确的教学方法来吸引学生的注意。小学二年级学生，有意注意的时间较短，
多数时间都是老师讲学生听，同时也是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以他们只能看老师在台上讲课，会与不会都没有相应的回应
，一节课下来，老师觉得教学目标体现了，但学生结果往往达不到教学效果。利用多媒体进行教学，具有形式多样的特点，可以很好的吸引学生的注
意力，结合教学方法中有趣的教学形式，让学生做到玩中学、学中乐，并将教学内容合理运用、结。合到生活中来，从而达到学习的目的。兴趣是最
好的老师，任何教学的学科都离不开提升学生兴趣、培养学生兴趣，当然，教师的启发也很重要，只有相结合、运用才能达到我们想要的教学成果。
学情分析内容课题来源：本课题来自小学音乐人音版二年级上册学习内容及知识结构图：本节课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲
设计和选编学习内容，《小鸡的一家》是一首简单的听唱课，大调式、2/4拍、一段体、有强弱规律特点，歌曲旋律简单，容易学唱。音乐中把大
公鸡、老母鸡、花小鸡的各自的形象有趣的表现了出来，给我们讲述了小鸡的一家快乐、幸福生活的故事，角色设计也很有特点，适合低年级演唱和
表演歌曲。【教学目标】通过听，唱，演大胆自信地用自己的声音和形体表现歌曲，从而表现出对小动物的喜爱之情。能够与他人合作用打击乐器为
歌曲做伴奏。【教学重点】感受，听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。【教学难点】：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用
打击乐器为歌曲作准确，生动的伴奏。【教学方法】教法：情景教学法、多媒体辅助法、创造教学法学法：观察法、课程分析法、小组合作法、三、
学情分析方法和工具1.通过观察法的运用，在预习的新课中暴露学生存在的问题，在课上，教师全面观察在教学中学生的课上表现、学习状态，对
于学生心理做适当的调整，在课后，可以根据学生回顾情况对学情进行分析，以便在后续的教学中能够随时调整。2.利用PPT创设情景，根据设
计的“鸡”的形象图片，更好的理解歌词内容，表现歌曲的情感，学习歌曲。3.在教师的组织和指导下，结合多媒体，总结知识点，再与生活实际
相结合，形成一个情景的记忆环境，我们也可以根据课后回顾总结了解本节课学生的掌握，通过本节课我们学习了什么、认识了什么、启发了什么，
做到对学生道德培养的一方面，也有利于我理解学生的学习情况。 |
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