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吴志良 山西绛县 《中华楹联》和《对联天地》公众号的中华楹联主评楹联作品选登栏目是当今联坛一道十分靓丽的风景线，让人驻足，让人观赏，让人流连忘返。11月27日该栏目刊出的《徐玉基随感联30副》（相关链接：中华楹联主评：徐玉基随感联30副），恰似美玉中的美玉，让人爱不释手。欣赏之余，我想用“四个美”来赏析一下徐老师的联作，不妥之处，敬请徐老师和各位联友批评指正。 简约美。徐老师的30副楹联中，5字联4副，7字联19副，11字联2副，12字、13字、15字、16字、17字联各一副。为什么要做这个繁琐的统计，原因就是在当今楹联越写越长的风气下，徐老师能够以身作则，从我做起，坚持写短联，仅此一点就是多么的难能可贵！中华文化历来有简约为美的优良传统，人民群众对短联也是喜闻乐见。徐老师的楹联读来明明白白，根本没有艰涩难懂的字词，就像读李白、白居易的诗句一样通俗易懂，毫无障碍。我相信，绝大多数的读者都会为这样的楹联作品点赞。 生活美。作为楹联作者，常常会为创作楹联没有题材而苦恼发愁，那么我建议这样的作者好好读一读徐老师的作品，一定会受到启发的。看见门前栀子花开，烧得好豆腐汤，晨起，早饭，坐地铁以及一家三人为我让座等等，这些司空见惯、普通平常的内容，在徐老师的笔下都变成了精美的楹联。看一看徐老师这些来自平凡生活的楹联，我们还有什么理由说，创作楹联找不到题材呢？ 情趣美。生活是需要情趣的，楹联同样也需要情趣。充满情趣的楹联才好读才有味。“读书不怕三更苦；对句终非一日功。”——这是徐老师勉励外孙写对联的。“雨过天晴风淡淡；云飞树静水悠悠。”——这是徐老师在送外孙上学的路上，爷孙二人的对句。“莫愁雨打风吹去；终有莺歌燕舞时。”——这是徐老师探望病中友人的楹联。只有有情趣的作者才能写出有情趣的作品，这一点是被古今中外的好多作家所验证了的。想写出有情趣的楹联吗？那就请先做一个爱生活有情趣的人吧。 哲思美。在名人大家的楹联作品中，常常会有深刻的哲思在闪光，徐老师的楹联作品也不例外。“盐水无痕偏有味；气球有色却无心。”——这是徐老师思考诗词用典技巧的感悟。“疾风怎奈衰微草；大雪专欺富贵花。（偶得）”——下联这一句特别耐人咀嚼，浅显中蕴含着深刻的哲思。“能将有事化无事；不以小流随大流。”——这副随题村干部治村有方的联同样精彩，尤其是上联一句，“能将有事化无事”把治村有方的村干部写得入木三分，优秀的村干部不就是这样的吗？在我们的日常生活中，能做到“能将有事化无事”不也是一种很高的境界吗？ 徐老师的楹联作品是简约为美的典范，作为一篇赏析徐老师楹联的文章，同样也应当做到简约，我做到了吗？就此打住。 |
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