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统编教材网络培训会 小学《道德与法治》心得体会 近日，我很荣幸参加了小学道德与法治课的教材培训，也很珍惜这一学习机会。在此次的培训中，我认真观看了视频，尤其是听取了专家对小学道德与法治教材编写的指导思想、教材编写的特点以及实施道德与法治课程教学思路和策略的精彩讲座，我受益匪浅。这次讲座视频一改常态，没有那么多高深的理论，而是把理论的引领和案例的分析融为一体，让人耳目一新，通过学习让我们获益匪浅。 《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活性综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则，科学性原则，现实性原则，综合性原则和活动性原则。根据课程标准要求，教材以主题单元形式开展。相信通过这次培训，我们的老师一定能够更新理念，正确地把握教材的编写意图，上好每一节课。 通过这次的培训使我更加深刻的了解了《道德与法治》这一学科。它是将多种学科的知识及实践活动在生活的基础上加以整合，新教材所传授的知识已不再是教师以“告诉”的方式，而是突出学生在活动中的体验和感情。绘本式的表达方式适合儿童阅读，可以更好的吸引儿童进入。绘本式的表达有利于多角度展示儿童生活。教材绘本式的表达可以使更多孩子受益于绘本这一图书形式。 新教材的应用对我们教师提出了更高的要求，所以我要在以后的教学中善于运用多种方式，把新教材的理念渗透在日常的教学工作中，使学生在学习和生活中，用自己的力量解决问题，体验成功的喜悦。 在今后的教育教学中，我将树立新理念：重法治但不硬加入法治，尊重学生的立场，规避非黑即白的道德判断，将导行进行到底。把道德与法治与学生生活实际密切联系在一起，使教学工作真正落实到实处。 |
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