考试成绩质量分析
任课教师 贾焕 年级 八 科目 数学 全班人数 50 参考人数 50 优秀率 8% 及格率 36% 不及格人数 32 题号 应得分 实得分 失分 失分原因 一 12 10 2 基础不牢，不扎实 二 24 20 4 审题不仔细，难度微大 三 20 15 5 计算不准确 四 28 22 6 难度微大，审题不准 五 16 14 2 计算不准确，理解问题不够明确 六 20 15 5 难度微大，审题不明确
质
量
分
析
一、试卷分析
试卷内容涵盖了八年级下册的全部内容，由单项选择、填空题及解答题三部分构成。其中选择题1---6题计12分；填空题7—14题计24分；解答题15—26题计84分；从试卷的知识结构分为：《二次根式》、《勾股定理》、《平行四边形》、《一次函数》、《数据分析》。试卷的主要特点：
1、重视了基础知识和基本技能的考查。命题以教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解的基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。
2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行了适量的控制，避免了繁琐的运算。
3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材，对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
二、答卷分析
从整体情况看，试卷难易适度，设计小巧灵活，知识覆盖面广，解答时除需要一定的数学基础知识外，还需要具备一定的解题方法与技巧。因此学生在答题时，得分不易，得满分更难。
三、试题对今后教学的指导意义
1.加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握
从试卷来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够牢固所造成的。因此我在平时的教学中还要重视基础知识、基本方法和基本技能的训练。将基础知识打扎实。
2.继续围绕主干知识，突出重点，对于学生较难理解的函数问题应该多复习。下学期要学反比例函数，我认为这块知识既是重点也是难点，我要做好充分的准备，首先把教材研究透彻，在授课过程中，充分给学生时间，让大组之内讨论直至理解。对每一个问题都要讲情楚、讲全面、讲透彻，让学生在讨论中互相研究，加深理解，确保学生该得到的分数能够拿到手。
3.习题要精选，针对性要强
通过对试卷的分析可以看出，我们平时的训练题的选择不能盲目，要精挑细选，加强试题的针对性，既要涉及面广，又要突出考试的重点、热点内容；以专题形式复习，既要重点内容重点讲解练习，也要加强基础知识的巩固。
通过以上分析，我认为在数学教学工作中，在抓基础题的同时，还要注重培养学生的能力，理解数学中的重要思想和方法，真正的授之以渔。
四、今后努力的方向
1．狠抓学生的基本功，做到精讲精练，特别是把基本概念、定理教学、解题能力训练落到实处。
2．培养学生阅读能力，基本计算能力，简单题的正确率。
3．注意培养学生的细节问题（如，选择题，填空题思考不严密，证明步骤的规范性等丢分较多的应对措施。）
4．教学与实际生活相联系，培养学生提出问题能力，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
5．培养学生学习数学的学习兴趣，改变有些教学方式，与中下等学生打成一片，努力提高其成绩。
6．今后教学注意数学语言规范性，严密性，注重数学思想方法的渗透。
7．练习的题型尽可能一题多变，发展学生思维的灵活性。
8．复杂问题简单化，知识情感化，上课有延展性，注意培养尖子生。
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