2014—2015学年度九年级数学上册教学计划
娄烦镇中学王文美
九年级数学教学时间紧，任务重。既要完成新课程的教学，又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在注意时间的安排、把握好教学进度的基础上，特制定本学期的教学计划：
一、学情分析：
本学年我担任九（2）班的数学教学任务，从八年级下学期期末考试的成绩总体来看，出现了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，学生学习的主动性较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。学生的逻辑推理、思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，部分学生学习积极性不高，不少数学生对数学处于一种放弃的心态，作业抄袭现象严重，学生完成作业的质量大打折扣。
二、教材分析：
本学期教学内容，共计六章，第一章《特殊的平行四边形》，能证明菱形、矩形、正方形的性质和判定定理，理解菱形、矩形、正方形与平行四边形的关系，掌握综合法的证明方法。第二章《一元二次方程》，能够用多种方法求解一元二次方程，体会转化思想，会用一元二次方程解决实际问题，进一步体会模型思想。第三章《概率的进一步认识》，会用列表和画树状图方法计算简单事件发生的概率，认识概率与频率的关系。第四章《图形的相似》认识图形的相似，了解相似三角形的性质，进一步发展学生的推理能力。第五章《投影与视图》，通过实例了解中心投影与平行投影，会画直棱柱、圆柱、圆锥和球的三种视图。第六章《反比例函数》，体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式，理解反比例函数的性质，体会用反比例函数解决实际问题的方法与思想。
三、教学目标：
1、知识与技能：
第一章《特殊平行四边形》、第四章《图形的相似》使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。能证明与三角形、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《投影与视图》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《概率的进一步认识》这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象。并会用树状图或表格求概率。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用，从而培养学生的思维能力和应变能力。
在《直角三角形的边角关系》中，探索30度、45度、60度角的三角函数值从中发展学生观察、分析、发现的能力。能用锐角三角函数解直角三角形，并会解决与直角三角形有关的实际问题。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
2、过程与方法：
经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。
3、情感态度与价值观：
通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。
四、教学重难点:
教学重点：菱形、矩形、正方形的有关计算和证明，相似三角形的有关计算和证明，以及周长和面积的计算，反比例函数的图像和性质的应用。一元二次方程的解法和应用。特殊三角函数值的运算，解决与直角三角形有关的实际问题。
教学难点：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性质和判定的综合应用。
五、具体措施：
（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量，精心组织课堂活动，使绝大多数学生都能够积极主动参与到课堂活动中来，动手、动口、动脑，活跃思维，发散思维，深刻思维，及时反馈信息，提高课堂效益。
（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
（4）习惯养成，提高能力。要循序渐进，潜移默化地培养学生勤于思考，善于思考，理解记忆，运用巩固，探赜索隐的习惯，培养学生专心致志，自主学习的习惯，达到内化为自己的一种自觉行为。
（5）总结规律，扬长避短。要及时总结学习规律，吸纳各方建议，补苴罅漏，摒弃错误，探寻经验，踔厉奋发，迎接挑战。
六、教学进度表—2015学年度第一学期教学进度表
周次 时间 教学内容 课时 备注 第一周 8月31日—9月6日 1.1菱形的性质与判定 3课时 ? 第二周 9月7日—9月13日 1.2矩形的性质与判定 3课时 中秋放假 第三周 9月14日--9月20日 1.3正方形的性质与判定
第一章回顾与思考 2课时
3课时 ? 第四周 9月21日—9月27日 2.1认识一元二次方程
2.2用配方法求解一元二次方程 2课时
3课时 第五周 9月28日—10月4日 2.3用公式法求解一元二次方程
2.4用因式分解法求解一元二次方程 1课时
1课时 国庆节
放假 第六周 10月5日—10月11日 2.5一元二次方程的根与系数的关系
2.6应用一元二次方程 1课时
2课时 第七周 10月12日—10月18日 回顾与思考
3.1用树状图或表格求概率 2课时3课时 第八周 10月19日—10月25日 3.2用频率估计概率
第三章回顾与思考 1课时2课时 第九周 10月26日—11月1日 4.1成比例线段
4.2平行线分线段成比例
4.3相似多边形 2课时1课时1课时 第十周 11月2日—11月8日 4.4探索三角形相似的条件 4课时 第十一周 11月9日—11月15日 4.5相似三角形判定定理的证明
4.6利用相似三角形测高
4.7相似三角形的性质 1课时
1课时2课时 第十二周 11月16日—11月22日 期中复习 第十三周 11月23日—11月29日 4.8图形的位似
第四章回顾与思考 2课时3课时 第十四周 11月30日—12月6日 5.1投影
5.2视图 2课时3课时 第十五周 12月7日—12月13日 回顾与思考
6.1反比例函数 2课时1课时 第十六周 12月14日—12月20日 6.2反比例函数的图象与性质
6.3反比例函数的应用
第六章回顾与思考 3课时1课时2课时 第十七周 12月21日—12月27日 上册复习 5课时 第十八周 12月28日—2015年1月3日 上册复习 2课时 元旦放假 第十九周 1月4日—1月10日 1.1锐角三角函数
1.230度、45度、60度角的三角函数值
1.3三角函数的计算
1.4解直角三角形 2课时1课时1课时1课时 第二十周 1月11日—17日 1.5三角函数的应用
1.6利用三角函数测高
第一章回顾与思考 1课时1课时2课时 第二十一周 1月18日---24日 第二章二次函数 5课时 第二十二周 1月25日---31日 期末总复习。 5 第二十三周 2月1日---7日 期末考试、发放成绩单。 0
进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。
九年级数学上册教学计划
2014—2015学年度
王文美
二〇一四年九月一日
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