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气候专题之气候特征描述 山东 高长征 往年高考中，对气候有关知识的考查都占有相当大的比重，而从以往的教学情况看，学生普遍感到难度大，鉴于学生在气候相关知识的学习中有了一定基础，但依旧不够系统和深刻的学情，我试着从如下几个方面突破此难点。 高考中涉及的气候专题部分做了统计，统计表明考点无外乎气候影响因素分析、气候特征描述方法、气候类型判断、气候评价，今天主要就气候特征描述方法进行探讨学习、总结梳理。 一、知识整合，预约精彩 深入学习之前，先就这4个概念进行整合、串联。我想，要串起这些知识或说概念，应首先从气候要素入手，气候因素是气候要素的影响因素，气候特征是要素的时间组合，而气候类型是气候特征在空间上的统一也就是要素在空间上的统一，气候评价大家相对陌生，它也无外乎是就要素进行评价并探究其在各方面的影响的。总之，在此我们要明确能用气候两要素将各个概念串联在一起，气候要素是因，气候特征、类型、影响是果，有什么样的因就有什么样的果，先有谁后有谁，谁又导致了谁，逻辑关系自在其中。 二、领悟规律，掌握技巧 宏观上明确了知识体系，下面我们就微观层面就四个考点逐一、卓有重点地进行学习。我觉得先来了解气候特征的描述是非常必要和符合逻辑的，这为下面的气候判读、评价分析等奠定基础，也可由果推及原因，探讨气候影响因素。 想必大家对这一表格内容比较熟悉了，请大家重点留意最后一列即特征描述，由此不难总结出气候特征描述的思路和方法（见下图） 【提示1】气温、降水定量指标没有一个统一的标准，通常是这样的，仅供参考。 【提示2】下面通过4个高考题目，分层次、卓有重点地将模式加以灵活应用。 【总结】这是就某一地的降水单一因素进行描述的，下面看看，如是涉及两个地区某一因素比较时又怎么组织答案? 【总结】思路是一样的！牢记答题模式很重要!为争取最大的得分可能，尽量每一侧面都要涉及，及时可能不太准确，毕竟高考有个批卷原则——重对轻错！ 练习了降水特征描述的题目，下面练习一下气温要素方面的题目. 【总结】这题不算难， 好的，下面我们练习一个较为综合的题目。 【总结】解答描述气候特征类综合题 一、审题——穷尽文字、图、表中的信息 二、联想答题模式，注重定性说明、定量分析（用量的数值、变化来说明） 三、表达——全面、条理、简洁、规范（积累常用的描述类词语） |
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