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智慧教育的理解与诠释 (一) 慧，关键要素在人。 激发和培养人的潜能，为社会大众服更好的务的教育。 在囯家政治，民族至上的环境下，充分发挥学生个人潜能的教育。 （二） 有想法，有目标，能达到意想效果的教育。 像交通、银行一样让人喜欢，我们就找到智慧教育了。 智慧教育就是高效率的教育。 符合内心的，巧妙、节约、高效满足教育需求的教育思想下的教育实践。 （三） 能够最大化的培养学生的创造力的教育。 利用新科技提升学生学习和智力水平！ 能实现有针对性的个性化学习！ 教育资源触手可及，学生个性化学习，教育评价精准。 能够激发孩子的能力发展，培养能够适应社会生存发展的人才，让孩子能够自主学习自主成长的教育就可被称为智慧教育！ 智慧教育就是为学生成长与发展提供最大的可能的教育。 （四） 智慧教育是老师，根据学生不同的学习兴趣爱好，制定不同的学习.计划.授课的方法。 充分运用现代社会成果，改革传统教育方式，以学生为学习主体，教师主导，开展探究性的灵活多样的合作学习，努力让我们的教育有质量，让学生心智健康成长。 一是因材施教，有利于调动学生的学习积极性；二是能够提供教师、学生所需的大量正向教育教学信息，三是便于不论就近还是远距离的教育者、学生思维碰撞和互相学习。 充分了解学生性格、特点、爱好、兴趣等个体因素；充分掌握教师的各种不同能力；充分调动各种信息化资 源，真正做到因材施教！ 智慧教育就是充分利用人类智慧，创设适合不同孩子的教育环境，激发孩子的创造欲，培养出有智慧的学生。 时时可学、处处可学，让人不操心流量，学生人人手中有学习终端就好了。 智慧教育是聪明的，高效的教育，是巧妙的设计加上教育技术的的支持，实的现高效的教育。 培养学生创造性，减轻师生负担就是智慧教育。 智慧教育：首先是校长是智慧的，老师是智慧的，课堂结构优化，学生智力参与度高，个性得到尊重和发展，技术手段科学使用，课堂高效，学生高兴有收获。 在学习活动发生过程中，相互碰撞产生的具有延续、创造、发展等因素的，可能称为智慧的教育。但不是智慧教育，智慧教育太广义。 以学生为中心，以学生成长为前提，以教师乐教，他不是简单的技术，他是发展过程中人们追求的教育！ 想知道什么，了解什么，语音发声，答案就纷纷呈现，而且还与众不同。学生是自由的，老师是轻松的。 能充分利用现代技术，诊断学生潜能，针对性教学，因材施教，分类指导，让每一位学生找到最佳发展途径。 适合学生发展的并利于教师成长的现代教育可称为智慧教育。 用现代技术手段来针对性的指导教师的教，精准的给学生提供所需学习资源，为个性化学习提供保障，促进高效学习。 师生自由，操作简便，评价不再唯一。 利用技术手段丰富学生学习方式、提升学习效率、扩展知识视野、建立无处不学的学习理念的智慧教育。 （五） 学生乐学，教师运用现代教学设备只能辅助教学。 有智慧的老师进行的教育。聪明人是聪明人培养的。它与教学的技术无大关系。 教育技术始终无法取代教师的作用，教育一定是在人与人之间发生。现代教育技术可以帮助提高效率，丰富教学内容。 （六） 相比较智慧教育，我更喜欢提出的是适合教育，有智慧的教育管理，有思想的校长，有情怀能落地的老师给不同生命个体更多适合的可能！ 运用智能减轻教师负担，提高学生学习效益。 （七） 用现代理念，有效手段，促进人的发展，培养未来社会的人。 借助信息技术，实现教学管理、教学科研、教学改革的现代化。 将现有的科技产品运用到教育中，为教育服务。 智慧教育是一种教育新理念新思想新技术的一个名词。 把信息技术手段合理融合于教育教学当中。 不是取代现有教育，而是用现代技术手段提升（个别方面取代）现有教育。 个性化的、结合技术工具运用资源的方式，提高教学效率。 以信息技术为依托，构建高效互动的课堂及课后学习延展空间，促进学生的个性有效发展。 利用信息技术和教师的引领将知识全面化，系统化，趣味化的展示出来。 智慧教育是在信息技术支持下的更高效更个性化更精准的教育。能用技术的手段，更科学而不是凭教师的经验分析每个学生的特质、知道学生的短板，制定推送更精确的对应学习资料、方法等，它应该对应每个学生的个人发展需求，是人工智能和教育的深度结合！ 智慧教育就是教育信息化，是将现代教育技术运用到教育创新和改革的过程，是将互联网与教育深度融合的产物。 依托信息技术在学生评价、师生关系、教学管理等领域促进教育教学的改革。 （八） 有适合不同层次学生的教育理念，再配合比较先进的设备，有先进的科学方法的教育。 智慧教育是巧用一切可以为教学服务的手段（包括先进的技术手段）、环境、空间、资源为学习者搭建一个自主学习，主动探究，创新思维的平台。引导他在这个学习过程中去感受，收获成就，并满足学习的目的。 智慧教育可以理解为有智慧有设计的教育行为，在这个人人为师的时代，利用好无处不在的信息， 通过技术手段，服务于教育，服务于师生。而不是滥用技术设施设备牟利装门面。 |
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