四年级研究性学习总结
在这个疫情肆虐不平凡的特殊寒假里，生活中人人都在参与抗击疫情。根据柳河县教育
局文件的要求，依据本校制定的研究性学习方案。我们四年级利用这个假期，制定了本年级
的研究性学习的实施方案。孩子们在教师的指导下，通过各种途径去查找相关的资料，在家
长的帮助下制作了色彩鲜明，内容丰富的手抄报，写出了感情真挚的作文。为了把这项工作
有条不紊地开展好，特做以下总结:
制定研究性学习实施方案，通过微信讲解，和家长一起探究问题，寻找问题的答案。
家长和学生了解了研究性学习的意义和实施过程，他们对研究性学习有了科学的认识，关注
了抗击疫情中的典型人物和事件，例如孩子们最敬佩的科学家钟南山爷爷，他以84岁的高
龄战斗在疫情的第一线，亲力亲为的为抗击疫情奉献自己的力量，还有不惧生死，义无反顾、
日夜奋战、救死扶伤的英雄们！形成了珍爱生命、敬畏自然、关注时事、爱国奉献的情感和
责任担当。
家长和孩子共同运用各种方式进行学习，通过看电视、查阅资料、网上查询等对研究
性学习的内容进行研究，那些白衣天使科学家，各行各业的战斗在疫情防控第一线的，为保
护人民生命做出重大贡献的英雄们事迹在同学们的心中留下了深刻的记忆，相信同学们会更
加珍爱生命，以史为鉴，让他们真正体会到了:“国难当头，匹夫有责“，“一方有难、八方支
援。”
研究性学习扩大了学生的信息量，提高了学生处理信息的能力、动手能力和语言表达
能力等。提高了学习效率。激发了学生对研究学习产生了浓厚的兴趣，收集信息的技能有了
进一步提高，操作更加娴熟。学生在做手抄报中养成了专心、细心、耐心等良好的习惯。这
些能力一定能有效迁移至学习和生活之中。
虽然在实施中遇到了很多问题，作品并不完美，但同学们也收获了很多，同时也看到
了同学们的变化，看到了同学们学习的另一面，他们的虚心，他们的好学、他们的想象力以
及创造力，这都是我在课堂教学中所没看到过的，这对学生的全面发展起着非常重要的作用。
研究性学习活动，孩子们进步了。我想:在我们师生的共同努力下，我们一定能做的更
好！收获更多！
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