?吃水不忘挖井人教学设计教学目标?1.认识“忘、挖”等12个生字新词。会写“吃、井、乡”等6个字。?2.正确、流利地朗读课文,了解毛主席
事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。?3.初步懂得饮水思源的道理。?教学重点?1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“吃、
井、乡”等6个字。?2.正确、流利、有感情地朗读课文。?教学难点?感悟“吃水不忘挖井人”的含义?教学过程?教学案例一、创设
情境、激发兴趣?同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说你看懂了歌曲唱的是谁?你对毛主席
了解多少?介绍毛主席，师出示毛主席画像，简介主席生平。今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生
齐读课题)?二、题目识字、分散难点?课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井)?点拨:忘:形声字;扩词;用“忘
记”说话;书空。?挖:形声字。?学习“吃”字的写法。?三、初读感知、再次识字?1.范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井
人”的人又是谁??2.出示生词，生圈画词语。拼读，自学。3.出示生字，生识记生字，点拨:席:形声字;与“度”区别。?战:翘
舌音;形声字;与“站”区别。?士:翘舌音;与“土”区别;扩词。?井：(出示图片)介绍井字的来历，认识象形字。说说:井是什么样的
?有什么用??四、自读课文、正音。1.指生读课文,。?2.全班评议。巩固识字、积累词汇?1.去掉音节,认读生字,并组词。?
2.出示“我会读”中的词语,并选词说话。?3.读句子,要把字音读准。?(1)我今天忘记带课本了。?(2)爸爸正在挖土。?
(3)导游阿姨的解说太吸引人了!?4.把词送回家。?想念怀念?(1)我非常()在南方工作的爸爸。?(2)我很()童年的时光
。?六、再现生字、指导书写?1.认读“井、乡、面、忘、想、念”,并组词。?2.观察每个字的结构特点。?3.重点指导:忘、想
、念。?4.生描红、临摹。?七、课外延伸、拓展视野?收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。??八、板书设计：1、吃水不忘
挖井人乡亲们毛主席（怀念） |
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