|
期中考试结束，成绩陆陆续续出来了。上周末扬州中小学结束了家长会，相信也是几家欢喜几家愁！不过，同城家长圈论坛里有一位家长，除了孩子的成绩让他心烦之外，还有一件更让他烦躁的事情，到底发生了什么？ 论坛原文：
期中考试成绩出来了，除了孩子的成绩让我心烦之外，我发现我们学校初一班级的成绩表显示，有4个班级的语数外平均分明显要高于其他班级。说实话，我有点惊讶。原来学校在我们家长不知情的情况下把班级分成了重点班和非重点班！教育管理部门三令五申不允许义务教育阶段学校分重点班和非重点班，学校怎么还分？ 虽然有政策压着，但一些义务教育阶段的学校为何无视法律和有关办学标准，还继续违法违规分重点班？具体分析，我认为大致有这样一些原因。 首先，长期以来公办初中学校普遍受中考指挥棒的左右，学校领导一直面临唯分数评价即中考升学率评价的巨大压力，不得不把追求理想的升学率当作学校教学管理和评价的主要目标，并用较高的升学率证明办学的质量，以此获得政绩。在像追求GDP一样追求升学率的应试教育评价机制里，基层初中学校的校长不好当，面对生源困境，即便是大张旗鼓地抓分数也并非易事。于是，分重点班就成为了唯一的途径。 其次，一些学校还把办重点班当作吸引学生、满足部分家长希望学校办重点班诉求的措施。关于学校分班一事，大概也就这极小部分有需求的家长群体才会知道，学校也是以此为条件留下这批优秀生源。 最后，从实际效果来看，初一年级分班结果会对3年后的中考产生直接影响。从一位老师口中得知，重点班的学生学习成绩差异较小，整体教学效果要比普通班好很多，其升学率也往往高于普通班。学校多办几个重点班，直接目的就是为了提高学校的整体升学率，为高中学校输送更多优质生源，以此扩大学校的社会影响力。 从以上原因看，尽管一些初中学校分重点班和非重点的行为似乎是迫不得已，但是不管理由有多少，任何明着分还是变相分重点班的做法都是违法违规的。如果教育管理部门不严加治理，任其分下去，就会扭曲义务教育的办学目的。希望有关部门的重视，应该以接受举报或明察暗访的方式加大监管和督导力度，强制规范义务教育学校依法办学，使得学校绿色发展，均衡地发展，确保每一个孩子都得到良好的教育。（作者：孔柏柏） 学校有点小动作很正常，不分班的学校才是傻子，不过大部分都是初三再分 唉，这个都属正常，事已至此，家长不必纠结，努力加强自家孩子吧 某个学校的这种伎俩从某一方面严重扼杀了一部分中等孩子的潜能，没有绝对的公平，但我们家长想要相对的公平都不行，相对的平行分班为什么这么难！！！！！ 确实存在，非重点班个别教师教的课文都略着教，结果来个别校试卷统考，就这单科差距拉开了就 肯定分班教育好，否则扬中也不会办2+4
（更多内容请点击阅读原文参与互动） 对于分班这个问题，小编也在之前的微信里跟大家专门汇总过，扬州新初一明着分班的学校并不多（扬州各重点初中2016届新初一分班情况大汇总！）。不过看来还是有个别学校在暗地里进行了分班还不让家长知道，导致了这位家长大吐苦水。但对于分班，小编觉得确实有一定的必要。分班后学校可以根据每个班学生成绩情况调整教学难度，因材施教。只是一些学校只关注重点班放弃普通班的行为让家长心寒，所以才会反对分班。如果学校能对于每个班级都一视同仁，相信就算分班，家长们也不会无法接受。 另外，除了分班以外，扬州个别学校也在做着一些新的尝试，比如分层教育、走班上课等等，在不分班的情况下依旧能因材施教，也许多探索这些新的教学模式才是解决这个问题的关键所在吧！
|
