|
工作站活动——教师下水文 【活动目标】 为促进名师工作站老师们不断提高读写能力，鼓励老师们勤于练笔，工作站开展“教师下水文”活动。 【概念解析】 下水文是指根据学生作文的命题或要求，教师亲自动笔写成并用于指导学生的文章，也就是教师写的范文。 【活动意义】 教师坚持练笔的一种形式； 教师可取得切实的经验，以便于针对性指导学生写作。
【下水文展示】 亲爱的妈妈： 您好！这几天降温，您一定要注意加衣服，千万别感冒了。打开天然气吧，别舍不得烧。女儿不在你身边，您可一定要照顾好自己的身体。妈，您为我们付出太多太多，至今回想起来让我泪流满面。记得上初中的时候，我和妹妹都在林中上学。您无论春夏秋冬，每天早上都是5点钟起床为我们做可口的饭菜。忙碌了一天，晚上还在油灯下为我们做鞋子。考上师范以后，咱们家里穷，上学需要八千多，对于我们这样的家庭来说也是不小的数目。可您跟爸爸很坚定地说：“放心，就是砸锅卖铁咱也得上学。”当时家里只有四千多的存款，您和爸爸粜了家里的玉米，把养的两头猪都卖了，又向亲戚借了借，终于凑够了学费。手里拿着凑来的学费，我感到十分心酸，当时就想:等我毕业挣钱了，一定要承担起家庭的责任，为父母减轻负担。永远忘不了我刚上师范的那一年冬天，十月初一，天降大雪，骤然降温。我正在教室上课，老师把我叫了出去，我顿时呆住了。是您！我的妈!您浑身落满了雪，脸通红，怀里抱着您给我带的家里做的包子、炸酱……一问才知道您是坐邻居的车来的，60多里地，就为看看女儿，给女儿带点好吃的，您坐在邻居家车后斗上，忍受着刺骨的寒冷，您叫女儿怎不心疼？我的妈！后来我毕业结婚有了孩子，为了上班方便，您又帮我照看孩子。每天，我去上班，你在家里照看着孩子，中午我下班回到家，你还给我做好饭菜。您说，上班挺累的了，早饿了，回家就让我吃上饭。有一次，您做着饭，孩子划着学步车，手碰了炉子，孩子哭了。我因为心疼孩子，还责怪您没看好孩子。妈，现在想起来，我真的不懂事，您又看孩子又做饭多辛苦，我不体谅您还责怪您，太不应该了！妈，对不起！自从孩子上了学，尤其她上了初中以后，因伺候孩子做饭，我回家次数就少了。一到周末，您不是打电话说做了好吃的饭菜，让我们回去吃，就是让我们去家里带您从园子里摘的菜。妈，我知道您是想我们了。有一次，您包好了饺子，我实在不愿让您失望，从保定打车回去了，您兴奋地手舞足蹈，就像一个小孩子，做父母的太容易满足了，这足以让您激动。妈，我知道女儿多大在您的眼里都是孩子。妈，如今爸爸也离开了您，每次回家，看到您的白发越来越多，我的心里就无比难过。我一定要好好孝敬您，抽出更多的时间回家陪伴您！妈，不要总牵挂我了，我都四十多岁的人了，该我照顾您了！ 祝妈妈 身体健康，幸福安康！ 女儿：东芳 2020年12月10日 
赵老师的下水文《妈妈，我想对您说》是根据五年级上册第六单元的习作要求成文的。 五年级上册第六单元围绕主题“舐犊情深”，也就是“父母之爱”选文，由《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章组成。引导学生发现生活中父母之爱的不同表达方式，来感受到来自父母之爱。 本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”“用恰当的语言表达自己的看法和感受写”。从体会到表达，充分体现了学习的语用性。 赵老师围绕“妈妈，我想对您说”这个主题，用饱含深情的语言记叙了母亲对自己及孩子所付出的一切。文章抓住细节描写，淋漓尽致地表达了母亲那满腔的“舐犊深情”。 《妈妈，我想对您说》利用横向的“时间轴”，记叙了母亲从作者“初中时——师范时——结婚有了孩子时——孩子上初中时——父亲离开后”先后的“变”与“不变”。“变”的是母亲那日渐苍老的容颜，“不变”的是一如既往对孩子们的爱。 文章在横向的“时间线”上，又细致描写了一个个“细节点”：为孩子凑学费、雪中行程60里给孩子送食物、孩子回家时高兴得手舞足蹈……那一幕幕，看似生活中普通的事情，又蕴藏了母亲对孩子多深的爱啊！ “抓生活细节，写父母深情”，赵老师做到了！ （点评：保定市清苑区第三小学 李红彦） 
|
