??《形象思维训练提高低年级学生表达能力
实践研究》阶段总结
李芳芳2019.12
课题研究开题以来，在学校领导的正确指导下，在课题组成员的帮助下，依据工作计划，采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量的工作，使课题研究能够顺利推进，达到了预期效果。为了把课题研究工作更有效地开展下去，现
将这一阶段的工作总结如下：?
一、提高认识，转变观念
为了使课题工作能够顺利实施，首先要提高思想认识，从心里支持课题研究，这是做好课题研究的基础前提，也是做好这项工作的关键性的一环。为此，我们召开了专题会议，会议期间通过学习和座谈，使我加深对课题研究的理
解，认识到做课题研究的深远意义。从内心接受课题研究，全力以赴，完成自己的工作。
二、认真学习课题研究的理念，明确课题研究的方向
??我们在工作中多次开展专题会议，会上鞠校长布置了有关课题研究的理论学习任务。通过有针对性的业务学习，对课题研究的水平有了大幅度的提高，积极组织教学，参加各项发掘和收集本地教学资源的活动，并把收集到的教学资源
运用到教学中去，并认真写好议定书，开题报告和实验方案，为顺利开展课题研究做好准备，开学初，与马主任共同制定本学期口语表达课课程内容与要求，使课题组成员上课有所依，更好的完成课题研究。
三、踏踏实实上好口语交际课和语文课，培养学生口语表达能力
在语文教学各领域中培养口语交际能力。如：通过语文课上的识字教学来进行选字组词训练，一词多句造句训练。从而训练学生自由灵活地说话的能力，培养学生灵活运用词语、造句说话的能力，同时训练学生细致观察生活现象的能力。
“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”在课题研究实验中，有困扰、有失落、有感触，但更多的还是有思索、有收获、有成长……教学研究永无止境，我相信，只要坚持不懈，一定能在科研的道路上做出更优异的成绩！
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