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兴趣体现出对生活的热爱和健康快乐的心态。有兴趣的人更自信，抗挫力也更强。兴趣能让人在困难的情况下有一个发泄情绪的出口，积极地面对逆境。
兴趣是孩子喜欢的，自愿参与并主动探索的活动，多数孩子都有自己的兴趣。但兴趣不等于特长，特长是孩子超越其他人的方面。有些孩子跑得快，有些孩子下象棋总是赢，这些擅长的方面才是孩子的特长。兴趣包括学习兴趣和生活兴趣。阅读是兴趣，玩石头也是兴趣，有些兴趣能满足生存需求，有些能满足幸福需求。尽管玩石头对人生成长并没有什么特别的意义，但孩子很开心，这也算是一种兴趣。养小动物是兴趣，养花也是兴趣，还有些孩子喜欢烹饪、手工、画画、踢球、阅读、搜集卡片……这些都是兴趣。兴趣体现出对生活的热爱和健康快乐的心态。有兴趣的人更自信，抗挫力也更强。兴趣能让人在困难的情况下有一个发泄情绪的出口，积极地面对逆境。通过共同的兴趣，孩子还能找到志趣相投的朋友，避免沉迷游戏。孩子很容易有自己的兴趣，可是每当孩子有了新的发现，也很容易放弃之前的兴趣，这意味着很多兴趣无法演变成一种爱好，因为爱好需要持续地付出。那么作为家长，该如何根据孩子的特点，培养孩子的兴趣和爱好呢？第一，发现孩子的兴趣。通过观察孩子的日常行为可以发现孩子对哪些方面有兴趣。孩子喜欢看家长做饭，可能是对烹饪有兴趣；有些孩子喜欢看年代久远的建筑，可能是对历史文化感兴趣；喜欢看花草是对植物有兴趣；有些孩子喜欢听大人之间的谈话，可能是对社会问题感兴趣；对喜欢读书的孩子，家长要观察孩子喜欢看哪种门类的书籍，喜欢看武器可能是对军事有兴趣。第二，用自己的爱好引导孩子。家长是距离孩子最近的人，也是对孩子影响最大的人，家长自己的兴趣爱好也会对孩子产生影响。如果妈妈做饭的时候很开心，孩子就会把做饭当做一件开心的事，兴趣就这样开始了。如果家长喜欢打羽毛球，带着孩子一起玩也能起到培养孩子兴趣的作用。第三，尊重孩子的兴趣。兴趣是能使人开心的活动，这些活动不一定都与学习有关。有些孩子喜欢小动物，有些喜欢大自然里的植物，这些兴趣可能不会提高孩子的学习成绩，但却能让孩子开心的生活。给予孩子自由自配的时间，为孩子发展兴趣创造条件，兴趣的火苗就会越烧越旺，变成爱好，长期坚持下去。第四，以孩子的动机培养兴趣。兴趣产生于对“赢”的渴望，“赢”让孩子有了成就感；兴趣产生于纯粹地“喜欢”，“喜欢”使孩子有了坚持下去的动力；兴趣使孩子融入集体，获得伙伴的认同。将孩子取得的成绩拍成照片贴在墙上
将兴趣当做未来职业发展的方向 和孩子一起参加活动，给孩子以鼓励 接受孩子的建议，让孩子感觉到自己与众不同 少用物质奖励
家长把孩子送去培训班，希望给孩子培养一个兴趣，但学习的内容孩子却未必喜欢。在给孩子报班之前，家长最好能带孩子先听几堂课，让孩子对学习的内容有些了解，如果孩子喜欢再报班学习，这样可以避免把过多资源投入到孩子不喜欢的兴趣上。另外，一个好老师能起到激发孩子好奇心的作用，这也是给孩子报班需要考虑的因素。
爱好是持久稳定的兴趣，如果孩子在某一方面有特别的天赋，可以选择一两项重点发展，把兴趣变成爱好。乐趣和成功是孩子长期坚持下去的动力，在孩子想要放弃，或者身心疲惫的时候，需要来自家长的鼓励。为孩子设定一个容易完成的小目标，这样孩子就能够持续积累成功的体验，把兴趣发展成为爱好。
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