    阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 李文祥是河南濮阳的农民，1947年参军入伍，荣获“战斗英雄”，特等人民功臣等称号。1962年，他主动回家乡范县务农。在他的带领下，不到两年时间，原来亩产只有一二百斤小麦的低产田，全部种上了水稻，产量增长到400多斤。务农的50年，他隐姓埋名，没有对任何人说起过他在部队的辉煌战绩。直到2011年组织慰问时，这隐藏了60多年的秘密才被揭开。他说：“干革命是为了老百姓都过上好日子，不是为了要待遇。” 材料二： 今年95岁的张富清，是原西北野战军的一名老战士。1955年，他选择退役转业，到湖北省最偏远的来凤县工作。从此，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知道。直到2018年底，张富清的英雄事迹才重现在人们面前。一本立功证书，记录着张富清在解放战争时，经历九死一生立下的赫赫战功：获评2次战斗英雄、1次特等功、3次一等功。但当张富清回忆起牺牲的老战友们，他说：“我的战功和他们的贡献相比，差得很远。” 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。英雄、先锋会激发出一种精神力量，使我们面对着纷繁的世间更有方向，更有信心。今天，读了以上材料，作为新时代青年的你，有怎样的思考？请据此写一篇发言稿，在全班进行交流。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。  审题解析及下水范文请点下面链接： 1.审题不清 任务的表述为：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。英雄、先锋会激发出一种精神力量，使我们面对着纷繁的世间更有方向，更有信心。”首先是要有“英雄”和“先锋”，可用事例阐释何为“英雄”、“先锋”；其次要论述“英雄”和“先锋”的作用，尤其是对青年一代的引领和激励作用。学生作文时，第二项任务常有忽略。 2.缺少互动 发言稿的定义为：参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。题干中的要求为：“在全班进行交流”，既然是“交流”，行文时就要时刻关注“听众”，应在开头、结尾以及每一个主体段落体现“互动”意识。 3.脱离材料 材料虽不能作为论据，但在行文时不能完全忽视，最好在开头概述材料以引出话题，或在主体段落作为“引子”置于所写事例论据之前，以达到题干中的“围绕材料内容及含意”之要求。 高一（18）班 牛艺杉 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 一个没有英雄的历史是无声的历史，没有英雄的民族是孱弱的民族，“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄”，英雄，是时代的楷模，更是国家的脊梁；英雄，如李文祥不忘初心、如张富清深藏功名，更如星、如火、如光！ 英雄如星，照亮黑夜，以无我之境，谱生命乐章。 新时代领路人曾说：“我将无我，不负人民。”在时代的浪潮中，从不乏“无我”的英雄—— 如四川凉山消防员官兵战士们，不畏火大，不怕赴死，义无反顾地冲进火海，这一去，便永远留在了火场上……他们，便是“无我”之英雄。有的正值青春年华，有的刚刚结婚生子，但火情一来，便挺身担当，逆行无悔，哪怕死在工作岗位上，也该是像谭嗣同那句“死得其所，快哉快哉”吧……同学们，他们便是那一颗颗星星，用“无我”之境、生命之光照亮黑夜！ 英雄如火，点燃燎原，以奉献之我，书不朽传奇！ 那句红遍网络的“没事，不要到武汉去”，是钟南山爷爷的忠诚告诫。而耄耋之年的他在高铁上的餐车旁加座武汉。辗转于病患，奔波于疫区，不眠于科研，从未停歇，从未放弃……当主持人白岩松采访钟老时，提到疫情，钟老眼里闪烁着泪光，这泪光里有疲惫，更多的是他对未能拯救过来的患者的痛心，更有对战之不止、抗疫必胜的坚定……同学们，在全国上下因为疫情而惶恐不安时，钟老挺身而出，成为国人心中的“定海神针”，他用这逆行之勇、奉献之光点燃燎原之火。 英雄如光，惠泽一方，以奋斗之我，绘壮美画卷！ 有张玉滚一生为教育事业而艰苦奋斗；有杜富国“你退后，让我来”显铮铮铁骨；有樊锦诗一生为敦煌文化殚精竭虑；有时代楷模南仁东一生为国家天文不遗余力……他们都是时代的楷模，用自己的光和热去点亮别人的路，用奋斗的汗水为国家建设不懈奋斗，正如特蕾莎修女所言：“我们当中很少有人能做大事，但是每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事。”同学们，我们也应如英雄一般怀着对国家、为人民的“崇高的爱”，守正笃实，久久为功，绘我辈精彩！ 英雄如星，照亮黑夜；英雄如火，点燃燎原；英雄如光，泽被一方！英雄更如灯，为吾辈指引远路——我们应该如他们志存高远、脚踏实地，努力以青春之我、奋斗之我，为祖国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥！同学们，向英雄致敬，向英雄学习。 谢谢大家，我的发言结束！ 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 很高兴能在这里发言。一个没有英雄的历史，是寂寞无声的历史，没有英雄的民族，是孱弱的民族。而我泱泱之中华，自古以来便不缺“埋头苦干”的人，“为民请命”的人，“舍身求法”的人，如一心想让老百姓过上好日子的李文祥，如深藏功与名、扎根偏远山区的张富清，他们便是这纷繁世间的引路人，更是吾辈身处井隅，所要仰望的璀璨星空。 君不见，他们用“残月色不改”的态度为祖国绘一世芳华！ “我躺下时是敦煌，醒来还是敦煌”，“敦煌的女儿”樊锦诗，在这片灿烂而又荒凉的土地上，写下了一页又一页的辉煌。一场文化苦旅，她独自漫步，不是所有人都能熬得住；离开丈夫与孩子，她无怨亦无悔，只为让敦煌永生。“文物修复界泰斗”李云鹤亦如此。80岁仍耕耘不辍，只为让历史暗香浮动，让文物绚烂而生。为了保护怀中的文物，他宁愿直挺挺从高架上摔下，也没有伸手去支撑。正是他们用无数岁月的坚守，才换来了生动的文化。同学们，我辈须像他们，以坚定之我，扬未来之帆！ 君不见，他们用“疾风起不避”的精神为社会添心上灯花。 2020年伊始，疫情肆虐，如无数黑云缠绕在人们心头，而钟南山院士和无数医护人员却逆流而上，如一道金光洒向人间，将希望传递。无数花一样的少年们，为了岁月静好，选择负重前行。《林中杂想》有言：“少年振衣,岂不可作千里风幡看?少年瞬目,亦可壮作万古清流想。”而他们正如千里风幡、万古清流，以“我将无我，不负人民”的使命感冲向一线，为我们拼出一个锦绣人间。同学们，我辈须像他们，以无畏之我，扬使命之帆！ 君不见，他们用“微行处不变”的品格为世间送风清春暖。 “看到孩子们求知的眼神，我决定留下来”，张玉滚如黑虎庙的一面旗帜，飘扬在孩子们的心中。他用一根扁担，不仅挑回了书本，更挑起了孩子们的未来，即使在送书途中摔伤了腿，他亦无怨无悔。王继才夫妇亦如此，他们以海岛为家，与孤独相伴，病痛缠身，从不放弃，贫苦难捱，从未懈怠，别人守三天五天，而他们，32年，不离不弃，不怨不悔。那朗朗读书声，那冉冉国旗飘，正是他们为我们守得春暖风清。同学们，我辈须像他们，以奉献之我，扬希望之帆！ 同学们，我们都应从英雄身上汲取“九万里风鹏正举”的力量，历练“千磨万击还坚劲”的韧劲和“一蓑烟雨任平生”的洒脱，以坚定之我、无畏之我、奉献之我，为祖国之明日书万千文采、谱壮丽诗篇！ 谢谢大家，我的发言完毕！ 亲爱的老师，同学们： 大家好！ 英雄、先锋，如李文祥，如张富清，他们就像一面镜子，照出了我们的不足；他们更像一个标杆，让我们以此前行。没有了他们的民族是不完美的，作为祖国的未来，要举先锋之火炬，发青年之荣光。 他，有着“禾下乘凉梦”，向着“高产不封顶”，奋力拼搏！ 听，稻穗在田间“沙沙”地舞动——今天的中国上有神州，下有蛟龙，在陆地上少不了袁老的杂交水稻。这杂交水稻不仅解决了中国的粮食问题，在国际上也非同凡响。袁老帮助沙国走出了粮食困境，也让刚开始沙国人民口中的“魔稻”成了沙国最大面额纸币上的图案。这些声音不都是袁老的努力拼搏换来的吗？称他为时代先锋、近代英雄，当之无愧。同学们，吾辈青年更应该举先锋之火炬，发青年之荣光，脚踏实地，为梦想，奋斗不息。 他，与气流相争，与死神相康，为着成功返航，顽强斗争！ 泰戈尔说：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响；没有暴风雨中的拼搏，就没有豪迈的飞翔。”成功，往往是在拼搏斗争之后。刘传健，不放弃斗争，把握好生命中的每一分钟，用自己坚强的毅力保护了飞机上乘客的生命安全，换来了“我已成功返航”，“飞机成功降落”，这种奋力抗争，坚持不懈，不正是我们应该从英雄身上学到的吗？同学们，作为新时代青年，我们更应该秉承英雄精神，奏响成长之歌，奋力抗争，为目标，驰而不息。 他，房屋小小，板凳窄窄，带着乡村的教育梦，倾力耕耘！ “既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚”。而张玉滚，他做到了。既然选择了下乡做老师，就要义无反顾，尽力做到最好。终于，他让30多名学生考上了大学，让黑虎庙满天霞飞、漫山花香。他放弃了城市工作，毅然决然的来到乡下，不嫌苦，不怕累，80后的他已然憔悴，岁月斑白了鬓发，他却依旧认真负责，努力拼搏，为乡村学生打下江山。同学们，吾辈青年应举先锋火炬，发青年之荣光，倾力耕耘，为使命，不遗余力。 同学们，我们认为的岁月静好，只不过是有人在替我们负重前行。而我们已经长大，应学会翱翔，作为新时代青年，我们更应该带着自己的“骄傲”，举先锋之火炬，发青年之荣光。 谢谢大家，我的发言结束！ |
|
|
