松鼠教学设计教学目标:1.有感情地朗读课文，理解课文资料。2.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物的感情和保护动物的意识。教学重点
:了解松鼠的外形特点和生活习性。教学难点:学习按必须顺序及抓住特点观察的写作方法。课前准备:1.《松鼠》课件;2.让学生画松鼠的外
形;3.松鼠头饰及图片。教学过程:一、复习:这节课我们要继续学习《松鼠》，在学习之前，我们先来开一开小火车。二、讲授新课:(一)松
鼠的外形透过上节课的学习，我们明白松鼠是一只美丽的小动物。此刻，请你们把这只美丽的小动物请出来，跟小组的同学介绍它的外形。1.看图
说说这只美丽的小松鼠。2.出示第一段，完成练习。恩，真棒!作者按从上到下的顺序，向我们介绍了一只可爱的小松鼠，你们想不想明白松鼠有
哪些生活习性?(二)松鼠的生活习性1.自读课文第2―4自然段，找一找松鼠的生活习性。2.谁来说说，作者从哪几个方面介绍了松鼠的生活
习性?汇报:活动、住、吃3.同学们都很认真看书，一下子就把松鼠的生活习性找出来了。此刻，请你选取你最喜欢的一方面，自己学习一下，再
和同桌交流。(1)第二自然段找来中心句、三种活动状况:受干扰夏夜白天(2)第三自然段1.找出表示顺序的词语用“先……再……然后……
还……”说一句话。2.找出表示动作的词语(3)第四自然段1.表演:比动作(松鼠怎样吃东西)2.三个“它们”各指什么?(三)欣赏图片
是啊，松鼠是一只可爱的小动物，在我们身边，也有许多可爱的小生灵，让我们一齐来欣赏吧!(播放:动物图片)1.说一说，你最喜欢哪种动物
?为什么?2.想不想模仿《松鼠》的写法?3.让我们一齐来回顾一下，作者是怎样写出松鼠的可爱、机灵。(四)布置作业回家后，请同学仔细
观察自己喜欢的一种动物，模仿《松鼠》的写法，写一篇作文。教学反思:《松鼠》是北师大版三年级下册“可爱的小生灵”中的一课，本课为第二
课时，这篇课文生动形象地描述了松鼠的外形特点和生活习性，表达了作者对动物的喜爱之情. |
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