 联 题 老 同 学 出题人：王书文 点评：何堃 组稿：罗春安 胡孙文  老同学，即在一个学校学习成长过的人，大家校园一别，各奔东西，千年万载，彼此难忘。同学情谊，温馨一生！ 本期联题内容，联友感受深刻，大家撰联57副，除开个别联作单写儿时故事外，均扣主题，各倾其情。抽号简评第8、18、28、38、48、57（因无58号）副，共尝鼎脔。 马 华 （8号） 回忆当时，青涩年华，展望前途似锦； 相逢今日，光辉岁月，畅谈往事如歌。 简评：阅读此联，第一感觉就是语句流畅层次分明。上联“回忆当时”，同学们风华正茂，胸怀远大理想；下联“相逢今日”，大家事业有成，“畅谈往事'，无比美好，无比幸福。作者选用“往事”相对“前途”，出于词性考虑，并非只谈“往事”不提现状。 李德才 （18号） 南北东西聚一堂，并获智德劳体美，才情十载； 秋冬春夏室同宿，共尝酸苦辣咸甜，铭记终生。 简评：上下联第一、二分句涵盖校园生活的方方面面，可是格局较散。若说上课“聚一堂”就寝“室同宿”，则又拆散“并获智德劳体美”和“共尝酸苦辣咸甜”的因果关系。上联尾句应说十载功夫，却说“才情十载”，忽略十载后的“才情”。下联尾句“铭记终生”很好，勤学苦练得来的知识，一生受益，不亦乐乎！“才情”与“铭记”相对，前为名词后为动词，欠缺词性对品。 张永杰 （28号） 同学旧添新，花眼犹追七彩梦； 读书幼到老，素心唯愿一身轻。 简评：上联描写同学老当益壮“花眼犹追七彩梦”，振奋人心。第一分句“同学旧添新”欠妥，“旧”指老同学，老同学无旧同学之说，若指一代新人换旧人，语序不顺；下联“读书幼到老”，说明在校读书，下学读书，一生求知不辍，“素心”无染。前后分句气脉相通。全联表现良好的为人处世态度，充满正能量。 刘世益 （38号） 妳借几滴墨； 我牵一世情。 简评：过去写字都用钢笔，小学生有时笔里墨水写完便会求助同学，或在同学墨水瓶里吸或从同学笔里挤，这种事情常有发生，十分有趣。此联描写一生记住老同学借给墨水的事情，反映同学情谊与知恩图报的品德。全联通过一个细节描写，让人过目难忘。 罗春安 （48号） 有幸书山同一路； 不争商海胜几回。 简评：此联描写老同学的友好关系，可谓达到高峰！上联肯定“书山同一路”是“有幸”是缘分，自然应该十分珍惜；下联老同学即在商海如战场的时候相遇，也是携手共进“不争”胜负。就这一句，胜过千个万个老同学情深谊厚的字眼。这是空话无益实话有用的最好例证。最后说点小小遗憾，“几”字属于仄声，用在平声位置了。 萧文厚 （57号） 庠众崇师悟道； 网群乐学求知。 简评：此联描写老同学过去同在学校尊崇老师，学习知识，现在又用手机联系互相学习，其乐融融。联意积极向上，但欠新颖，又显重复。比起作者前面一联“少小同游泮里；青春共建家园”，未免逊色。 附优秀作品 二、曾凡浩 从前要好，探珠采玉于书海； 现在还佳，弄月吟风在殿堂。 四、宋良泽 犬吠三更惊子翼； 鸡鸣五鼓醉周瑜。 五、向 章 寒苦同窗，友谊一生铭记； 荣枯满腹，光阴万里交盟。 十二、尹登云 同学相知为挚友； 初心诚笃结盟缘。 十五、罗才干 曾划三八线； 断然一世情。 十七、胡祥文 花前携手畅谈留倩影； 灯下并肩共读起亲情。 十九、章 甫 共磨三尺书桌; 分享一窗友情。 二三、曹光兰 结此芸窗谊； 胜如骨肉亲。 二四、王明清 忆同窗十载，曾灯下并肩，手足情深，未随时日消磨尽； 居异地多年，只梦中谋面，沧桑人老，再叙悲欢话语长。 二六、李锦松 共砚同窗情不老； 偷桃摘桂记犹新。 三十、成协湘 曾记儿时掏鸟蛋； 竟于日后展鸿图。 三一、邓传杰 三年同桌存心底； 一片相思在梦中。 三三、王金玉 昔日同窗，南北东西难聚首； 今朝老友，秋冬春夏可团圆。 三六、胡友发 读书立就鲲鹏志； 登榜可称锦绣人。 三九、张连玉 尤忆往时，同窗少女春红面； 最怜今日，传信微霜秋白头。 四十、刘克祥 同出校园，同步人生路，常怀梦想花来早； 各营家室，各追锦绣程，总盼业兴时去迟。 四二、张新阶 回首总牵情，最难忘涩涩青葱，惶惶初恋； 碰杯当尽兴，休纠结才华如梦，造化弄人。 四六、胡孙文 豆蔻少年，追梦同驱千里马； 桑榆晚景，扶笻共赏满天霞。 五十、雷志勇 读同句，答同题，受同师也； 踪异方，为异业，思异日乎？ 五二、周圣忠 深藏那段情，悲怜玉照长思慕； 常记当年景，乐泛书丛共探寻。 五三、薛维平 交流《简爱》，蒙动芳心，手捏纸团包幼稚； 解析《几何》，巧留小字，面遮书本掩天真。 五八、王书文 纸坨一粒难题解； 榨菜两勺老梦香。 |
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