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要是有个男娃，不去学个什么棋类或者少儿编程啥的，都不好意思说自己孩子有什么特长，可是真的要去问问他，这少儿编程到底在学点啥，可能真就不容易回答。 这是为啥呢，原因很简单，不少家长也许以前在上学的时候，也是接触过编程的，不过要是不是学软件工程或者计算机之类的专业，或者以后再也不接触编程，那么极有可能在他们学习编程的时候，也没有去想过，编程到底是啥。 我不是学这个专业出身的，也一直没有从事过编程的工作，不过我却还是知道编程个啥。因为，我以前在一个小县城上学，在初中的时候，学校的计算机教室里就有了当时不错的入门级计算机，那是1989年的样子，那是苹果二代机，学校也开设了这样的课程，当个兴趣。 不过，也只是一个兴趣，从开始接触到失去这个兴趣也很快，因为，不知道让它干点啥，当时学的是basic语言；然后，就是上大学的时候，因为这是一个要学分的课程，所以，也就为了学分学了一下c语言；再后来，到了工作的时候，为了应对工作中需要用到的一些知识，去学了c++。这些都不是为了兴趣，而是功利性的学习，所以，现在也对编程没有什么兴趣。 来说一下，送孩子进入这些兴趣班，到底是为了啥，特别是孩子没有兴趣去，却要硬生生的送去的话，更加要弄明白，进入这些机构，他们都在教孩子做点啥。 程序到底是啥，很简单，就是让计算机做出你想要的回应，你就要让它明白你的意思，也就是讲，让计算机能够听懂，然后按照你告诉它的内容去完成工作的内容，就是程序。明白这个意思，就明白了，你心中有什么事情，特别是在小学，或者小学之前，要让机器去帮助你完成的呢？ 也许，听过那种幼儿编程吧，就是给出一些短小的指令，让机器前进、后退、上抬下放一些简单的动作，或者用一些堆砌一些对像让它们有一些联系并运行起来的动画，这可能就是少儿编程了。除此之外，你想让孩子学会什么呢。 编程，是一种专业的技能，当孩子连通识教育都没有学到什么的时候，他们心中有什么事情，非要让机器去完成呢，孩子们应该在通识阶段，大量的学习与人的交流，去了解身边的世界，去与周围的世界互动，在这个基础之上，应该学会用语言去描述这个世界上的事情，更进一步就是用文字去比较有逻辑的表述事情。 要是有兴趣的话，就多花一些心思去定量的表达一些事情，这就是数学的思维，去弄明白，事物运行的道理，这就是物理道理，再进一步去了解这些事物的结构，就是物理与化学思维……，这才是通识阶段一个孩子应该花大量时间去学习与认知的。 当这些通知达到一定阶段的时候，或者心里有了想让机器听你的想法去自动完成一些事情的想法的时候，也许这个时候去学习与了解编程是最好的时候，这个时候，也许是初中，也许是高中，也许是大学。 |
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