分享

【教育叙事】思路,越辩越宽——关于辩论赛的几句话

 gfergfer 2020-12-18

图片

思路,越辩越宽

江西省宜春中学 刘京平


昨天晚上,我校举办了一场别开生面的辩论赛。孩子们一个个过节似的,无论是场上的选手,还是台下的观众,都非常地开心。

昨天的辩论赛,说实话,我有三个没想到。

第一,我没想到题目这么难。语文教材该传颂经典还是该与时俱进,这样的题目,要想在三两分钟把辩题说透彻,即使是编写教材的专家,其实都很很难做到,何况是我们高二的学生。

第二,我没想到选手们的表现,是如此的精彩。正反双方,不但立论有理有据,对概念界定清晰准确,而且遣词造句,句式选择,都特别到位,可谓是防守严密,进攻有力。

第三,没想到观众是如此的热情。倾听的时候专注,安安静静。鼓掌的时候激动,轰轰烈烈。投票的时候认真,富有分寸。

总而言之,

这不但是一场高水平的辩论比赛,更是学校文化生活的节日盛会。

为何要辩论?

现实生活中的辩论,当然是为了激浊扬清,说服对方,统一思想,形成共识。比如,考试时间可不可以上厕所?手机可不可以进课堂?等等。

许多问题,站在自己的角度,看起来都有理。但大家一起辩一辩,争一争,那就容易分出高低,容易分出公共的理和私心的理。

生活中的吵架,其实也是一种辩论。但要注意言语文明,注意场合,符合礼仪,以事实为依据。

辩论场上的辩论,因为观点是抽签决定的,看起来不是为真理而辩。更像是思维和语言的双重游戏。游戏之所以得以进行,那是因为,天下万物,都是横看成岭,侧看成峰的。大家一起来辩一辩,容易养成多角度,多侧面,多维度观察事物和思考问题的习惯,灵动我们的思维,同时也更有利于增进我们对事物的透彻理解。

如何才能辩好?

简而言之,就是要,观点明确,理由充分,逻辑严密,表达有力。

如果是集体辩论,还要注意论辩的梯度、层次、角度以及论据呈现上的批次,分工合作,攻防结合,形成合力。

攻击对方观点时,可以将对方观点拉出阵地,进行全新但科学的界定,让对方猝不及防。

否定对方论据时,可以在论据的真实性、代表性、完整性、典型性几个角度来做文章。

解剖对方论证时,注意找到论说逻辑上的漏洞,论证方法上的瑕疵,言语表达上的失误。

也就是,要善于调动生活积累和阅读积累,让自己的观点,有理有据有分析,风趣幽默有气势,让对方哑口无言。

 附录:请叫我一句“爸爸”

——生活辩论实例

江西省宜春中学 刘京平

刘老师这个学期教高一,学生琪琪(化名)昨天来问我题目:

刘老师,这个题目问,这篇文章的结尾可不可以删除?可是,为什么答案有两个?可以删除,是对的;不可以删除,竟然也是对?这是怎么一回事呢?我们以前老师教的,都只能有一个答案也?

我没有回答他,

对他提了一个要求:

叫我一句爸爸。

他愣了一下,满脸疑惑,怀疑自己没听清。

叫我一句爸爸。

我笑着对他重复了一下。

不,你又不是我爸爸!

这回他显然听清楚了,并断然拒绝。

——你干嘛不能叫?

——我是我爸妈生的,你又不是我家里人。

我笑着告诉他:

是的,我承认,

在生物意义上,我不是你爸爸;

在法律意义上,我也不是你爸爸。

但是,我国自古就有“一日为师,终身为父”的说法,

所以,从伦理道德上来讲,

你叫我一句爸爸,真有什么“大逆不道”么?

琪琪先是瞪大了眼睛,

后是心悦诚服地说:

是哦,也有道理!

我再问,

是不是每个任课老师,

你都愿意叫他爸爸呢?

有些人,即使上过你的课,你也不乐意,对吧?

琪琪点了点头。

我告诉他:

一日为师,终身为父,是有条件的,就是这个老师,我们要发自内心地认可他,觉得他是自己精神上的领袖、思想上的导师、学业上的老师、生活上的朋友、情感上的知音。

仅仅是学校安排的老师,仅仅是辅导班上过课的老师,那是不算数的,我们也肯定不叫。

琪琪又表示认可。

我告诉琪琪:

——语文学习,最忌讳一根筋。生活中,许多时候,许多事情,都是横看成岭,侧看成峰,远近高低,各不相同的,需要我们具体情况去具体分析。

——比如,说你是学生,正确吧?说你是孩子,也正确吧?说你是团员,还正确吧?说你是我国的公民,错了吗?

——梁山伯与祝英台的故事,结尾是两人死后化蝶双飞。请问这个化蝶的结尾,可不可以删除呢?文章写到两人殉情而死就结束,怎么样呢?

——化蝶成双,是大团圆的温暖结尾,反映了劳动人民的美好愿望。殉情结束,那就是惨烈的悲剧,具有震撼人心的力量。这两种结尾,各有其美,人们可以各美其美。所以,都是对的。到底能不能删除,要不要删除,我们可以从人物性格的塑造,情节结构的完整性,主题思想的表现,社会环境的展示,观众(读者)的感受等维度来考虑。

——昨天说,三加二等于五,是对的。今天说,四加一等于五,也是对的。明天说八减三等于五,还是对的。能够这样去考虑问题,读书这才读活了。

——这世上的事情,不仅有对和错,还有同时都对,或同时都错,还有对和更对,或错和更错。需要我们仔细去甄别。

——《鸿门宴》中,刘邦,项羽,项伯,项庄,范增,樊哙等各色人物,都有优点,也各有缺点。或褒或贬,就看你自己的立场,看你自己的价值观。

琪琪笑了。我也笑了。

————————————

生活许多时候没有标准答案。

语文许多问题只有参考答案。

辩论辩论,心里敞亮多了。

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多