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长治医学院（Changzhi Medical College），坐落于山西省长治市，是一所省属全日制普通高等医学院校，“卓越医生教育培养计划”试点高校。 [1] 学校创建于1946年，前身是“晋冀鲁豫军区白求恩国际和平医院总院”开办的“护士学校”。1986年升格为本科院校，更名“长治医学院”。2004年通过本科教学工作水平评估。2011年被国务院学位委员会批准为临床医学硕士专业学位研究生培养试点单位。2012年在全国同类院校中率先通过教育部临床医学专业认证。2016年列入国家中西部高校基础能力建设工程。 [1] 截至2019年12月，学校有校本部和五龙校区两个校区，占地718.93亩，建筑面积47.58万平方米。设有19个教学院系部，开设本科专业20个。学校校本部有在编职工944人，在校生11678人。 主管部门 山西省 1946年——1948年，晋冀鲁豫军区白求恩国际和平医院附属护士学校。学校由延安中央医院院长何穆博士亲手创建。 [1] 1948年——1950年，白求恩国际和平医学专科学校。 [1] 山西省立长治医科专门学校
1950年——1951年，山西省立长治医科专门学校。 1951年——1952年，山西省立长治医士学校。 1952年——1958年，山西省长治卫生技术学校。 晋东南医学专科学校 1958年——1986年，晋东南医学专科学校。 长治医学院  长治医学院
1986年，改名为长治医学院。 2004年，学院通过国家教育部本科教学工作水平评估。 2012年，学校通过教育部临床医学专业认证；获得硕士学位授予权 [1] [4] 。同年12月，国务院学位委员会批准学校成为“服务国家特殊需求人才培养项目”--学士学位授予单位培养临床医学硕士专业学位研究生试点工作单位。 [1] 。 2013年，学校开始首批招录和培养临床医学硕士专业学位研究生。 [1] 2014年，长治医学院顺利通过了国务院学位委员会组织的培养硕士专业学位研究生试点工作的中期考核。 [1] 2016年列入国家中西部高校基础能力建设工程。 [1] 办学条件编辑 院系专业截至2019年12月，学校设有19个教学院系（部），开设本科专业20个。 [5] 教学单位基础医学院 [5] | 儿科学系 | 护理学院 | 卫生信息与管理学院 | 药学院 | 公共卫生与预防医学系 | 生物医学工程学院 | 医学影像学系 | 精神卫生学院 | 麻醉学系 | 人文艺术传媒学院 | 医学检验学系 | 口腔医学系 | 外语教学部 | 思想政治理论课教学研究部 | 计算机教学部 | 公共体育部 | 继续教育学院 | 第一临床学院 | 第二临床学院 | 专业设置 截至2019年，学院开设18个本科专业（含方向），8个专科专业和11个成人教育专业，并与 山西医科大学和 中南大学联合培养硕士研究生。 [1] 18个本科专业（含方向）： 临床医学、护理学、医学影像学、医学影像技术、生物医学工程、麻醉学、医学检验技术、精神医学、口腔医学、药学、信息管理与信息系统、应用心理学、康复治疗学、运动人体科学、音乐学、预防医学、医学实验技术、传播学； 8个专科专业：临床医学、护理学、药学、医学检验技术、眼视光技术、口腔医学技术、医疗美容技术、音乐康复技术。 师资力量截至2019年12月，学校有在编职工4677人（校本部944人、附属和平医院2512人、附属和济医院1221人），专任教师791人，具有硕士学位教师1232人，具有博士学位教师155人，高级职称教师414人。本校临床医学硕士专业学位研究生导师252人，外聘兼职硕士研究生导师98名。内科学教学团队为国家级教学团队，药理学教学团队为省级优秀教学团队。 [1] 学科建设硕士点：临床医学 山西省重点建设学科（2个）：内科心血管病学、内科血液病学 山西省重点扶持学科（2个）：药理学、药物化学 校级重点学科（9个）：眼科学、外科学、肿瘤学、神经病学、妇产科学、生殖遗传学、病理学与病理生理学、生物化学与分子生物学、影像医学与核医学 [1] 教学建设截至2016年，学校有 国家级特色专业2个，山西 省级特色专业1个，山西省级品牌专业2个，教育部“ 本科教学工程”地方院校第一批本科专业综合改革试点专业1个，国家级精品课程1门，省级精品课程5门。山西省实验教学示范中心5个。学校共承担教学改革项目96项；获国家级教学成果二等奖2项，山西省教学成果一等奖2项、二等奖6项、三等奖6项。 [1] 山西省级品牌专业：临床医学、护理学 教育部“本科教学工程”地方院校第一批本科专业综合改革试点专业：临床医学 山西省级精品课程：诊断学、药理学、人体解剖学、外科学、基础护理学 [6] 山西省实验教学示范中心：机能综合实验室、解剖综合实验室、临床技能中心、医学检验综合实验室、药理学综合实验室 [1] 人才培养从2011至2016年，学校毕业生一次性就业率平均为78.8%，五年就业率100%，研究生考取率保持在20%以上，执业医师考试通过率在全国同类院校中位居前列。2011年—2016年，在全国高等医学院校大学生临床技能大赛上连续六年获得华北赛区一等奖，2012年获全国总决赛二等奖，2013年、2014年、2015年获全国总决赛三等奖。2015高教社杯全国大学生数学建模竞赛两支代表队获得国家一等奖。2009年—2015年，在全国大学生电子设计竞赛获国家级奖项1个，省级奖项44个。2008年，学校“地方医学院校临床医学专业人才培养模式创新实验区”获得省级立项。 [1] 合作交流
长治医学院(8张) 学校坚持开放办学，截至2016年，先后选派教师赴美国、英国、加拿大、法国、南非、瑞典、澳大利亚、日本、台湾、香港等国家和地区进行访问研修、学术交流。邀请美国圣·路易斯大学医学院、加州大学、伊萨卡大学等著名专家学者来院讲学。与美国罗克福德学院、英国阿伯丁大学、韩国大田保健大学校等知名院校签订了合作协议，建立了友好合作关系。先后6次成功举办中美大学生文化交流活动，4次举办中美心血管疾病国际研讨会。 此外，还举办了全国血液病新进展研讨会、全国生物医学工程教育研讨会、全国省（市、区）属医学院校合作年会等一系列有重要影响的学术会议。 [1] 学术研究编辑 科研成果从2011至2016年，学校共承担各类科研项目168项，其中承担国家自然科学基金项目6项，省部级科研项目82项；获科研奖励19项，其中省部级奖励4项；发表论文1975篇，被SCI收录102篇；出版学术专著、主编参编教材366部。主办的《长治医学院学报》与全国100余所院校进行了科技期刊交流。成功开展了同种异体原位心脏移植、快速心律失常的射频消融、异基因造血干细胞移植、供胚移植试管婴儿、肾脏移植、心脏移植等400多项新技术、新项目。 [1] 学术资源馆藏资源 截至2016年，学校藏书53万册，中外期刊1200种，拥有万方数据资源系统、书生数字图书馆、生物医学外文资料服务系统、中国疾病知识总库等数据库，电子图书资源容量达6.8T。 [1] 学术期刊 《长治医学院学报》 《 长治医学院学报》系山西省教育厅主管、长治医学院主办的学术性期刊。《学报》创办于1985年，半年刊，1993年改为季刊，并取得国内统一刊号（CN 14-1183/R），1994年又取得了国际标准出版号（ISSN 1006-0588）。1989年以来《学报》被国内多家数据库收录，其中包括中文科技期刊数据库，中文科技期刊引文数据库，中国生物学文摘和中国生物学文献数据库，中国数字化期刊群，中国核心期刊遴选数据库，中国学术期刊综合评价数据库等。 [8] 科研平台截至2013年底，学校有校级研究所6个： 血液病研究所 | 心血管病研究所 | 生殖遗传病研究所 | 肿瘤病研究所 | 老年病研究所 | 肝病研究所 |
学校领导编辑 现任领导职务 | 姓名 | 党委书记 | 李华荣 [9] | 院长 | 郑建中 [10] | 纪委书记 | 徐建和 [11] | 历任领导中国人民解放军晋冀鲁豫白求恩国际和平医院总院护士学校（1946年7月――1949年） | 何 穆 | 山西省立长治医科专门学校（1950年――1951年） | 安柏林 | 山西省立长治医士学校（1951年――1953年） 1951年――1953年秋 | 安柏林 | 山西省长治卫生技术学校（1953年秋――1958年7月） | 1954年――1955年 | 安柏林 | 1955年――1957年 | 魏晓东 | 山西省晋东南医学专科学校（1958年8月――1986年7月） | 1958年――1959年 | 孙立功 | 1960年――1965年 | 魏晓东 | 1966年――1970年 | 朱锦忠 | 1971年――1972年 | 龚守文 | 1975年――1978年 | 杨俊峰 | 1978年――1981年 | 魏晓东 | 1982年――1983年 | 郭云鹤 | 1984年――1986年7月 | 郭佩茹 | 长治医学院（1986年7月――至今） | 1986年8月――1987年5月 | 郭佩茹 （副校长 主持工作） | 1987年5月――1990年6月 | 郝思亲 （副校长 主持工作） | 1990年6月――1992年8月 | 郝思亲 | 1992年8月――1998年7月 | 王敬弘 | 1998年7月――2015年1月 | 王庸晋 [12] | 2015年1月――2015年9月 | 李华荣（党委书记，主持工作） | 2015年9月――至今 | 郑建中 | 文化传统编辑 校训厚德、精业、济世、报国 释义：  教学
校训内容为“厚德、精业、济世、报国”，既反映学校深厚的文化底蕴和红色历史传承，又彰显医学院校本质属性和时代特色；语言简洁明快，深邃隽永，发人深省，催人奋进，富有感召力和凝聚力，能得到广大师生员工认可。“厚德”语出《易经》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。“厚德”即广厚之德。“厚”的直接语义是指“深、重、多”、“宽容、厚德、忠厚、宽厚、仁厚”。指的是提高道德修养。“厚德”列为校训之首既是立德树人、德育为先的标志，更是质量教育要培养“仁心、厚德”的专业人才的应有之义。期望全校师生员工以高尚道德立身并承载天下重任。“精业”原义出于韩愈《进学解》“业精于勤、荒于嬉”。“精业”意有医学教育为精英教育，学制长，学位要求高，必须有更高远志向和更精准的技术。“精业”更是学校光荣传统中的白求恩精神的发扬光大之必需，毛泽东说“白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”。“精业”要求我们师生员工“即使已经很出色，还要追求更完美”，也有科学之路无止境之义。“济世”即济助世人，原义出于《论语·雍也》：“博施于民，而能济众。”悬壶济世是古代颂誉医者道者救人于病痛，医者仁心，以医技普济众生，世人称赞之。“济世”之意既有“健康所系，性命相托”的责任担当，更是“除人类之病痛，助健康之完美”的医学生誓言的高度概括，突出体现了医学院校的价值使命。“报国”意为“为国家效力尽忠”，指学校培养的应是关心百姓疾苦、关心国计民生的人才。“报国”也是学校光荣传统的继承与弘扬。学校创建之日，就以“报效国家”为使命，以“服务人民”为担当。建校70年来，为祖国的医疗卫生事业培养了数万名专业技术人才。无论战争年代还是和平时期，学校师生员工都一如既往地热爱祖国，服务人民，回报社会，报效国家。 [2] 校徽 校徽
校徽由核心单蛇杖图形标志、盾形底托、中英文校名及建校时间共同构成。整体徽标中木铎代表了学校；单蛇杖代表了医学；DNA双螺旋结构代表了生命；飘带代表了学校未来的蓬勃发展；盾牌代表着革命老区的抗战精神。由于学校特殊的红色革命背景，因此校徽底托采用盾形，整体造型刚柔并济。一方面表达了保家卫国的历史印记，另一方面也表达出保卫健康、守护生命的行业责任。上部由三个尖角和两端弧形共同构成了山西的“山”字外形，点明了学校的地理位置；两侧大弧汇聚成了一个尖锥形，象征着刻苦钻研孜孜不倦的科研精神。盾形色彩采用了内白外浅灰搭配，中心白色象征着医疗行业圣洁无暇，与白色天使的医护角色相呼应；浅灰色外圈体现了一丝不苟的工作精神。盾形下部的上弧后折燕尾角飘带，呈现出一种向上升腾、灵动飞翔的动态，与两侧的燕尾收边共同象征了学校发展蒸蒸日上、日新月异的美好愿景。飘带采用深蓝色和反白学校中文名称，深色飘带与浅色盾牌前后呼应，在视觉上营造出前后空间关系。校名的英文名称环绕在盾形外围，飘带上方为建校时间“1946”字样，绿色的文字表达了在此时间点创建的学校将会生生不息持续发展，充满生命力。徽标的中心为核心识别图形，是由DNA与单蛇杖共同构成的木铎图形。单蛇杖和双螺旋共同传递出学校明确的行业属性。两者共同构成的造型是一个在中国传统文化中象征教育的木铎形。孔子曾以木铎自况来教化民众，木铎形表达出内怀中华传统经典文化，外习四海现代医术的思想内涵。在核心标志中共使用了2套4色，营造出环绕向上的双螺旋空间结构。其中深浅蓝色作为蛇身之色表达出基于西方科学基础的现代高科技医疗技术，象征长医人冷静、理性的一面。深浅绿色则作为DNA双螺旋结构，表达对生命生生不息的敬畏，象征长医人求知上进、守卫健康的另一面。 [13] 校歌红日照遍了东方，  校歌 [3]
自由之神在纵情歌唱！ 看吧！ 千山万壑，铁壁铜墙！ 抗日的烽火，燃烧在太行山上！ 气焰千万丈！ 听吧！ 母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。 我们在太行山上，我们在太行山上； 山高林又密，兵强马又壮！ 敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！ 敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！ 释义： 校歌《在太行山上》是由人民音乐家冼星海谱曲、桂涛声作词，创作于1938年7月的抗战歌曲。它歌颂了在山西境内浴血奋战、抗击日本侵略者的抗日军民，抒发了太行山里的游击健儿的战斗豪情。一经传唱，迅速成为鼓舞中国军队士气和鼓舞全中国广大抗日军民英勇杀敌，奋力消灭日本侵略者的动力，充满了青春朝气和豪迈的气势。这首歌曲既充满战斗性、现实性，又具有革命浪漫主义的瑰丽色彩。生动描绘了太行山里的游击健儿的战斗生活和勇敢顽强、乐观开朗的性格。既是历史上不屈的战歌，也是一部传世的艺术珍品。将《在太行山上》确定为学校代校歌，在地域性、历史性上都非常契合学校的红色渊源。就像《义勇军进行曲》作为国歌是鼓舞中华儿女奋进的号角一样，《在太行山上》也将成为提振长医师生精气神的冲锋号，成为激励和鼓舞长医人在现代高等医学教育的新挑战面前、在守护地方百姓生命健康安全的重大使命面前，团结一心，构筑铜墙铁壁，推动学校事业快速发展的强大精神动力。 [3] 校园环境编辑  长治医学院附属和平医院
截至2016年，学校（含两所直属附属医院）占地654.10亩（校本部321亩），建筑面积39.52万平方米（校本部15.3万平方米），固定资产总值达到12.9亿元（校本部3.40亿元），其中教学科研仪器设备总值5.99亿元（校本部0.83 亿元）。 [1] 学校拥有科技大厦、学术交流中心、科学会堂、网络中心、计算机中心、现代教育技术中心、临床技能中心、远程会诊中心、文体活动中心、阶梯教室、多媒体教室、语音室、电子阅览室、人体形态学科技馆，以及各种实验室、学生公寓、学生食堂和运动场。
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