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关于大学生阅读，一直都有比较对立的两种观点，一是自由阅读，认为阅读是个性化很强的事情，不宜做硬性规定，即便按照硬性规定去阅读经典效果也不一定好；另一个观点则是强制阅读，要把经典阅读安排为所有大学的必修课，否则阅读就会成为一句空话。 上述两种观点都有各自的理论依据，姑且不论。可近些时候，似乎主张自由阅读的观点颇占上风。有人拿全民阅读的理念来说事。认为，在联合国教科文组织关于全民阅读的宣言里，明确提出“希望散居在世界各地的人……都能享受阅读的乐趣”，可见阅读乃是享受乐趣之事，何况，全民阅读原则上也应当是自由阅读。我曾经一再解读全民阅读的内涵乃是“享受阅读的乐趣”，赞成全民阅读要把“开卷有益”和“开卷有趣”结合起来的，可是，学生阅读，特别是大学生阅读并非全民阅读的全部，只是其中特殊的一部分。这一部分的阅读不良状况会影响到全民阅读的整体水准，但解决的办法却需要特殊的针对性。学生的在校学习，无论中外，无论大中小学，无论宽严，总会有其一定之规，既然如此，阅读为什么就不能有所规定？大学生在校期间的学习一直也都是有其明确规定的，为什么就不能把阅读当作一门课程来做出规定和安排呢？ 对于国民阅读，我们提倡让每一个国民都能享受阅读的乐趣；可对于大学生阅读，我们却认为有强制阅读经典的必要性。 如果以为大学生已经步入成年人阶段，阅读应当成为自主阶段，那就有些想当然了。早些时候，一些高校图书馆公布的借阅排行榜引起了教育研究者的警觉。有专家在武汉、上海两地高校做过调查。在武汉，网络小说《步步惊心》《美女图》在短短几个月里就跃进了武汉很多高校图书借阅排行榜前列；湖北第二师范学院图书馆引进的网络小说《极品戒指》，一个月内就被借了61次，成为借阅冠军；在上海，2010-2011年度复旦大学图书馆单册借阅排行榜上，文学类图书中借阅最多的是东野圭吾的《宿命》等推理悬疑小说；上海交通大学的某单月单册排行前三名则分别是《明朝那些事儿》《大唐双龙传》和《苍龙转生》。可是那些人文思想类的经典和文学经典作品，问津者却寥若星辰。这样的图书借阅现状，无疑暴露出大学生目前阅读中存在的问题。在网上，一项通过对大学生“床头书”种类的调查发现：现在大学生看的书除了专业课本外，就只是外语、电脑、经济类书籍和如何面试、如何社交等方面的书，人文思想类著作可谓凤毛麟角。 我们知道，许多国际著名大学是十分重视大学生人文思想著作阅读的。哥伦比亚大学、芝加哥大学早在20世纪初就开设人文经典阅读必修课，如哥伦比亚大学就有“文学人文”经典阅读和“当代文明”经典阅读等。哥伦比亚大学的经典阅读课很有影响力，曾经有一位哥大毕业的记者过了40岁还重回校园上经典阅读课，写了一本阅读随笔《伟大的书》，我国出版了此书的简体字版。美国许多大学对大学生阅读都有明确的基本要求，规定学生平均一周阅读量不低于500页。我们的大学好像没有这方面的规定。现在，有西南交大大力开展“经典悦读”活动，尽管非常善意地把阅读改成“悦读”，但这个活动已经具有一定的强制性，也还是让我们赏心悦目的。  《阅读的艺术》 聂震宁 著 作家出版社 图书简介：《阅读的艺术》系我国当代出版家、作家、全民阅读推广人聂震宁先生的最新力作。这不是一本一气呵成的书，而是集作者长久感悟之大成，是同时身为作家、写作者、阅读者，以及一个专业的编辑家的多重身份和几十年的思考经验使得作者最终厚积薄发得成此书。全书分阅读的哲思、阅读的方法、阅读的随想和阅读的笔记四部分，是一部基于对阅读与文化持久深沉的情感与担当写就的读书之书。 |
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