【原】部编六年级语文上册阶段学习效果监测2019.12.2

相约荷香芬芳，浸润美文馨香

部编六年级语文上册阶段学习效果监测2019.12.2

一、读拼音，写词语。

yáo lán       mùdǔ        hé ǎi        yín zhuāng sùguǒ

（     ）   （  ）   （   ）   （       ）

二、语境中填词。

地球kāng kǎi(       )地给人类提供各种zīyuán(       )，长期给人类作gòng xiàn（       ），可人们随意毁坏自然环境，不顾后果地làn（   ）用化学品，造成了一系列的生态灾难，不但让yīnggēyànwǔ（             ）的环境远离人类，还给人类生存带来了严重的wēixié（       ）。

三、积累与运用。

1.加粗字的读音全对的一项是(    )

A.矿产 (kuàng)      贡奉 （gòng）         泛滥（làn）   

B.威胁（xié）       璀璨（cuǐ càn）      颠簸（bō）

C.晶莹（yíng）      恩赐（tì ）           遨游（áo）   

2. 下列词语中有错别字的一项是（    ）

A.天崖    节制     枯竭        

B.无私     摇蓝       毁坏      

C.设想    列如     生态        

D.有限     壮观       基地

3.下列句子中词语使用不正确的一项是 （    ）   。  

A.全国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了令世界刮目相看的伟大成就。

B.抱着心爱的娃娃，妹妹心满意足地进入了梦乡。

C.我军在阵地上安全撤退，积蓄力量，等待反击。

D.爸爸一谈起他喜爱的球队,总是夸夸其谈,说个没完没了。

4.选出下列句子运用的说明方法。（只填序号）

①举例子     ②打比方    ③作比较    ④列数字         

⑴在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。                  （    ）

⑵地球是一个半径约为六千四百千米的星球。                  （    ）

⑶同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。                          （    ）

⑷科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（    ）

四、名句填空。

本周我们学习了三首古诗，描写黄河气势磅礴的诗句是：     ，        ;杜牧笔下的江南晴天的美景是：        ，         ；在王安石的眼中山水也是有情有义的           ，          。

五、必读书目考查。

1.肥猫跑步达标后，米老师不当陪练了，（     ）的头发又翘起来了。

A、秦主任      B、江老师     C、姜校长       D、颜老师

2.六三班师生去踏青时，他们救下的动物是：（     ）。

A、百灵鸟      B、波斯猫      C、金丝猴       D、牧羊犬

3.米兰老师第一个家访的对象是（   ）。A鲁云飞  B米奇  C黄豆豆  D战小欧

4.H4中跑得像兔子一样快，跳得跟兔子一样远的是（       ）。

A、鲁云飞      B、米奇       C、黄豆豆     D、战小欧

5.H4所说的头发“地方支援中央”的人是（   ）。

A、秦主任   B、白副校长     C、姜校长      D、马老师

六、阅读理解

身边的优雅

①秋日的江水像一幅陈年油画，多了分宁静与澄碧，也多了分耐人寻味的深邃。

②受北京一家杂志社的邀请，我要去来访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿エ夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。“好功夫！”我赞叹不已。他谦逊道：不过是（   ）。

③接下来的交谈却让我惊讶万分:他姓耿，今年刚刚50岁，去年已切除了3/4的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我疑感地看着他，仿佛在听他（   ）地说着別人的事情。“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字?”他看出我的疑惑，“我只读过5年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单?”我似信非信地望着他那早已悟透人生的双眸。

④他点点头，继续书写。看着他一笔一画，对着那些很快便要被阳光抹去的宇迹，我不由得肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。

⑤在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。

⑥我挑水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。称重时，我好奇地问他:“刚刚在写什么呢?”“写诗呢。”“我可以拜读一下吗?”我怎么也不会想到，眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看。”他我豫了一下，还是把本子递给了我。我读着、敬佩地赞着!

⑦在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果推的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一向:“这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。”

⑧他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅！

1. “我”与老耿交谈时，心情经历了一波三折的变化，从文中找出表示“我”心情的词语填在下面的横线上。

       →赞叹→          →            →       

2. 联系上下文，短文括号中应填写的词语是（   ）。

A.信手涂鸦  轻描淡写      B.信手拈来  轻描淡写

C.信手涂鸦  细致入微      D.信手拈来  细致人微

3.下列说法正确的是（   ）。

A.“我”受北京一家杂志社的邀请，去拜访三位了不起的老艺人。

B.摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。

C.老耿用最节俭的方法练字以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。

D.剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。

4.以下说法不正确的是（   ）。

A.第一自然段的环境描写为全文营造出了安静、耐人寻味的气氛。

B.对摆水果摊的诗人的神态描写表现了他文学素养很高。

C.第五自然段的作用是承上启下。

D.文中三个人物的事例有详有略，使得结构严谨，重点突出。

5.读完短文，你对“优雅”二字有了怎样的理解?谈谈自已的看法。