我们今年的学习重点,除了一如既往的鸡英文,数学和艺体,增加了语文的写字和自主阅读。 今天,站在一个幼升小阶段娃妈的视角,来聊聊写字。 果果现在的写字状态,处于坐姿没问题,纸面基本干净,下面的一页纸从讲解到书写,基本上15-20分钟就能完成, 我们的写字,一直采用的都是描红+临摹, 先用描红感受一下笔画和间架结构的位置,再通过观察字每一笔每一画都是怎么写的, 再下笔去写, 虽然没有写的特别好,但是孩子喜欢写字,能写的认真,愿意和我一起讨论下笔的位置,每天在进步,我和果果我们俩都挺满足和开心的。 我把本文分为:理论--实战--解疑三部分,方便大家更清晰地查看。 01 理论篇 ①首先,我们先来看教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于书写能力的发展目标。 根据指南: 3-5岁,是书写概念,以及正确的握笔姿势。 5-6岁,是书写姿势正确,以及会正确写自己的名字。 ②关于书写,蒙特梭利女士认为书写对于孩子是自发的,只是孩子众多天赋中的一种。因此,幼儿书写不是教会的,而是自然发展的结果。 孩子能写出第一个字之后,书写就变成一种心理冲动,孩子们带着狂喜,到处写。 那孩子什么时候能自发的写出第一个字呢? 手部肌肉力量足够,手眼脑协调能力达到的时候。 所以很多专家在说低龄孩子写字的时候,并不是真正的“写字”,而是一些游戏来锻炼手部机构力量以及手眼脑的协调能力。 比如:在沙里写字,镊子夹豆子,涂鸦,折纸,剪纸等等。 大部分孩子,在5岁左右(并不局限在这个年龄,力量和协调能力是重点),会进入狂写时期。 从这个时期开始,可以适当的安排一些写字内容给孩子,在写字中增强手部力量,练习协调能力,也是识字的好方法。 ③从幼小衔接的角度来看,如果孩子的手部精细力量足够的,学前班下半年,就可以开始学写字了。(毕竟有小一写字作业的压力在) 如果手部精细力量不够,继续精细运动的日常练习,以及锻炼孩子对文字的兴趣。 02 实战篇 1.如何锻炼手部精细动作 锻炼手部精细动作,我们本文推荐4个方法: 方法①: 用筷子吃饭 无数位学者发现,握笔书写动作是对腕和手指的整合控制。 而用筷子和用笔,都属于同一类动作程序,共享着儿童手部功能相似的子系统。 所以娃把筷子用熟练了,是能够把动作技能迁移到握笔上。 小班的娃,用不了筷子,可以找一些儿童夹子(或者家中的晾衣服的夹子)来玩各种游戏, 比如夹各种豆子或者小物品, 还可以增加趣味性,在一堆豆子里,让孩子找到隐藏的物品,然后夹出来。 到了中班的娃,用可以开始尝试用筷子日常吃饭,刚开始不熟练的,下面这种游戏筷可以日常也练习起来, 方法②:串珠子 去年的时候,我给果果买了很多下面这种小串珠子,让孩子自己串成手链,项链。 串珠子是训练孩子的手眼协调能力,以及手指灵活性的经典方法,成本低,又好玩。 方法③: 画画 我在为啥爱画画的孩子中,数学好的特别多中提到说,画画好的孩子很多数学也都很好,比如画画里面的透视,本身就是一门以数学为基础的科学。 另外,画画还会发展孩子的手眼协调性,为后期的艺术发展和写字打基础。 方法④:各类手部精细动作的练习 我之前有给大家介绍过一个网站, http:///, 在这个网站里,从最简单的点,线模仿开始, 慢慢到根据数字连图案, 再逐步加深难度,玩对称, 再慢慢地,教孩子使用剪刀,巩固和练习手指运动的协调性和灵活性。 大家可以每天下载打印1页,每天5-10分钟的纸面练习,碎片化时间就能搞定。 我同步网盘给大家再补充更多的手部精细动作的练习,公众号后台回复“精细动作” 就可获得。 2.坐姿和握笔姿势 回到上文儿童发展指南中,5-6岁儿童的书写姿势正确是非常重要的。 坐姿要点:胸口离书桌一拳,眼睛离书桌一尺,头正身直肩齐足平 握笔要点: ■ 第一点:在拇指指尖。 ■ 第二点:在食指指根骨节凸起处。 ■ 第三点:在食指指尖。 ■ 第四点:在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。 我们群内一个家长发了一个握笔视频,非常清楚,大家可以看下: 3. 练习顺序 写字的时候,练习顺序为:笔画---简单的常用字--正常书写练习 练习笔画的时候,先练习常用笔画,并且家长尽可能陪着孩子一起练习,随时了解笔画顺序是否写错。 因为我自己中文字写的也不好看,所以我给自己和大家找了一些资源,可以用来进行参考: 笔画的要点是什么: 控笔的训练: 控笔笔画的练习: 最后是常用字的书写, |
|